文档介绍：爱莲说
【宋】周敦颐
教学目标
1、反复诵读课文,掌握重点实词虚词的含义。
2、理解本文的写作方法。
3、感悟并学习古人高洁的品质和情操。
“说”是一种文体,可以记叙事情,也可以发表议论,目的都是为了阐明一个道理
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
说
预习点兵,对抗检测
1、给下列划横线的字注音。
甚蕃( )出淤( )泥而不染( )
濯( )清涟( )亵( )玩隐逸( )者鲜( )有闻
不蔓( )不枝
fán
yū
rǎn
zhuó
lián
màn
xiè
yì
xiǎn
1组5号
2、简介作者:周敦颐, 代人,
字, 家,著作有。
因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
北宋
茂书
哲学
《通书》
《太极图说》
2组6号
朗读要求
读准字音
读出语气(三种不同句式)
读准节奏(四字句对偶句)
读出气势(排比句式)
从本文中你读出了作者对莲花怎样的情感?
喜爱、赞美
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
合作交流,疏通文意
要求:
组内同学对照
注释翻译课文,组内小组长
与同学共同解决疑难问题。
合作交流,疏通文意
(1) 解释划线的字词:
1、可爱者甚蕃( ) 2、濯( )清涟( )而不妖( )3、不蔓( )不枝( ) 4香远益( )清 5、亭亭( )净植( ) 6可远观而不可亵玩( ) 7、花之隐逸者也( ) 8、花之君子者也( )
9、陶后鲜( )有闻 10、宜( )乎众矣
多
洗涤
清水
美丽而不端庄
生藤蔓
长枝节
更
耸立的样子
立
玩弄
隐居的人
品德高尚的人
少
应当
1-9队4号答
写作方法探究
1、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
2、晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹。
3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、可远观而不可亵玩焉。
6、莲,花之君子者也。
7、噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
8、莲之爱,同予者何人
9、牡丹之爱,宜乎众矣。
疏通文意
1-9队2号