文档介绍：语文园地七教学反思语文园地七>教学反思(一) 今天我上了《语文园地七》的第一课时。我把本节课的学****目标定为:指导学生发现汉字的一字多义的特点;联系生活实际识记生字;积累成语。重点难点:学****一字多义的用法,积累新词。我感觉本节课的成功之处在: 一、营造了一个有趣的学****氛围开始,我出示哈里波特的魔法学校宣传画,然后对学生说:“哈里波特的魔法学校需要招收新学员了,同学们你们想成为其中的一员吗?”接着我说:“要成为魔法学校的一员,需要我们通过几道关卡,你们有信心闯关吗?”学生兴趣盎然积极准备。语文园地的几个内容设成了不同的关卡,如“我的发现”为“我是小小观察员”;“读读认认”为“我是小小认字员”;“读读背背”成了“我是小小背书员”等。二、突破教学重点、难点语文园地七学生刚开始接触一字多义,这一内容到高年级学生都有一定难度,因此我利用字典和联系句子指导学生进行突破电脑屏幕出现一个“回”让学生读“回”字。接着出示“我的发现”的三个句子①丹丹回头一看,原来是小艺。②>我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。指名读三句话,再读学****伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。小组交流自己的发现。集体查字典,了解“回”的几种解释。①还,走向原来的地方。②掉转。③旋转、环绕。④答复、答报。⑤量词、指事件的次数。⑥回族,我国少数民族名。再读句子,选择“回”在句子中的准确意思。句①:“回”是掉转的意思。句②:“回”是回族的意思。句③:是量词,指事情的件数。在辨析第三个句子的“回”字,教师启发学生把“回”字换成“次”。这样学生对该句中“回”字的理解更深了。学生汇报:说说从刚才的学****中发现了什么。教师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。接着我又补充了两个练****花①小红穿了一件花衣服。②母亲节那天,我给妈妈买了一束花。③我花了五块钱,买了一个笔记本。火①火红的太阳照耀着大地。②看到我的成绩,爸爸发火了。③我军向敌人猛烈开火了。三、与生活紧密结合在学****读读认认”这一环节。我是这样安排的:让学生自由读“读读认认”,借助拼音读生词。出示相应的图片认读。小组交流;联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。出示生字卡片认读生字,并说说识字方法。学生汇报在家观察厨房里的用具,交流关于厨具词卡。并汇报从中学到的生词。学生说到:抽油烟机、电磁炉、微波炉、碗柜、冰箱、电炒锅等。学生从生活中积累了许多关于厨具的知识,同时又在生活中识了字。不足之处: 本来这节课想把语文园地七的“读读背背”的成语也在这节课完成,因为时间的关系只完成一半,应该说是预算没有全部完成。第一当时,自己把下课的时间记错了。现在回想一下,在学****读读认认”内容时,指导学生识字环节有点重复,可以节约一些时间。在今后的教学中还要注意课堂节奏,使课堂更有效。语文园地七教学反思(二) 跟学生一起学****完语文园地七后,我觉得最难把握的是口语交际。本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。有了话题,还要善于打开学生的“话匣子”。可通过播放各种小动物的动画课件或出示挂图,情境导入,激起学生说的欲望,讲的冲动。在此基础上让学生人人开口。说的过程中,要相机诱导,激活思维,拓宽思路,让学生想得开一点,远一点。本次口语交际的基本内容包括以下三个方面:一是“说