文档介绍：犯错了,怎么办?
-----福清元樵中学初一年心理健康活动课
一、活动背景:
古人云:“人非圣贤,孰能无过?”而“知错能改,善莫大焉。”可是现实生活中,这样的现象却屡见不鲜:有同学明明没写作业,却找各种理由百般抵赖;有的同学打架了,面对老师的询问时,却总是张嘴就说别人的过错。犯错了不能勇敢的承认错误,不敢承担责任,是当代学生的通病。为此,设计了本课,希望通过这堂课能唤醒同学们沉寂已久的责任感。
二、活动目标:
1、使学生知道人都会犯错误,重要的是犯错后要及时认错,勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任,只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
三、活动准备:
情景游戏,正方形白纸若干张。
四、活动过程:
(一)热身小游戏
1、同学们,我们来玩一个游戏:
学生相隔一臂站成几排,老师喊一时,向左转;喊二时,向右转;喊三时,向后转;喊四时,不动。如果有人做错,做错的人要走出队列,站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”
2、走进游戏的你:你从这个游戏中感受到什么?
3、我的感受:学生交流。
4、教师小结:通过刚才的游戏,我们发现其实承认错误并没有那么可怕,那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中,有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢?
【设计意图】:设计一个热身的小游戏,寓教于乐,既引入本课的主题,又让学生放松心情,进入本课。
(二)情景再现,寻找责任
1、请同学们听下面的故事。
故事一:一个学生双休贪玩没有完成作业,面对几科老师的询问,编造各种理由蒙混过关。
故事二:班里几个孩子打了起来,班主任询问情况,他们就在班主任面前很不服气地七嘴八舌说个不停,都说是别人先打自己,自己才还手的。
2、我说两句:故事中的同学这样做对不对?他们为什么要这样做?这样做会有哪些危害呢?(前后桌进行交流)。
3、我的观点:让部分同学发表自己的观点。
4、教师小结:为了逃避别人的指责或避免接受惩罚,有的人就会隐瞒错误或推卸责任。这样做的次数越多,就越难取得他人的信任和友谊。虽然我们每个人都不希望自己犯错,可“人非圣贤,孰能无过?”关键是“过”后,怎么办?
【设计意图】:所选情景短剧取材于学生的生活实际,从学生身边的小错误入手,既不让学生感觉本课所谈的错误离自己很遥远,又让学生明白其实自己有时也在逃避责任了。让他们有一种危机意识,以便引入下一环节:如何面对错误,处理错误?
(三)倾听故事,承担责任
1、下面请同学们再来欣赏两个小故事,看看面对错误,不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一、《里根的勇于承担》:美国总统里根小时候因为打破商店老板的玻璃而利用假期打工,自己赚钱赔偿,这种及时认错,勇于承担的责任心,让他受益终生。
故事二、《卢梭的忏悔》:法国启蒙思想家卢梭小时候因为生活贫困,在有钱人家打工,因偷偷拿了这家小姐的一条绣带并诬陷是厨娘马里翁偷的,最终两人都被主人辞退,因为诬陷了善良无辜的马里翁,卢梭的一生都受到了来自良心的强烈谴责。
2、请你思考:故事中的人物都犯过错误,他们是怎么面对自己的错误的?
里根:勇于承担责任-----受益终生;
卢梭:逃避责任,将错误推给别人------自责终生。
3、我来回答:你从他们身上得到什么启示?(学生自由回答)
4、教师小结:犯了错误后应该