文档介绍：漳州康桥学校2011-2012学年上学期七年级备课组教案教师授课时间2010年月日课时1课题课型新授课教学目的知识识记:要求学生掌握以半坡遗址为代表的北方农耕文化和以河姆渡遗址为代表的南方农耕文化的主要特征,知道中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一,了解南北原始聚落不同的生活状况。能力培养:分析半坡鱼纹彩陶盆的结构及制作程序,比较半地穴式与干栏式建筑的成因,培养学生的分析和比较能力。情感教育与价值观:原始农耕文化的形成是中国农业文明的开始,也是中华文明的起点,黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮。由采集、狩猎发展到原始农业和畜牧业,原始先民生产方式的转换,推动了社会生产力的发展,为定居创造了条件。重点南、北原始农耕文化的成因及特征。难点分析半坡遗址与河姆渡遗址原始先民的生产、生活状况,比较中国南、北原始农耕文化的异同。教学环节第一课时说明备注教学内容复习上节课内容(3分钟)1、人类是从一种进化而来的。2、目前所知我国生存最早的是万年前的人;遗留人类化石残骸最多的是人。3、北京人过着和生活;使用石器;懂得使用。新课导入(2分钟)(猜谜导入)师:上新课前我们先来猜两个谜语:1、白如玉,穿黄袍,只有一丁大,却是宝中宝。(打一植物)2、水里生来水里长,小时绿来老时黄,去掉外壳黄金甲,煮成珍珠喷鼻香。(打一植物)生:略(生活在南方的学生可能对“粟”比较陌生)师:谜底分别是粟和水稻,我们来看看它们都长啥样。粟就是我们今天俗称的小米(食堂早餐稀饭里有时会放小米,不知同学们有没有发现?)是一种粗粮,水稻是我们今天的主食。那这些谷物粮食是从什么时候被我们的先民发现和种植起来呢?这就是我们今天这节课要讲的“原始农耕文化”检查预习情况(分钟)课堂讲授(20分钟)师:在距今约八千年前后至约四五千年前,中华文明进入了一个新时代:农耕时代。原始农耕文化的形成,是中国农业文明的开始,也是中华文明的起点,黄河和长江流域是中华文明的摇篮。为了大家学习这一时代的历史,教材精心挑选了两个文化遗址:西安半坡原始聚落遗址、浙江余姚河姆渡遗址。他们分别代表中国的北方(黄河中下游地区)和南方(长江流域)。请同学们把书翻到第13页看图“我国农业先民遗址分布图”,在图中找到这两个文化遗址。一、北方的农耕文化师:首先,我们先来看北方农耕文化的代表——西安半坡原始聚落遗址。想一想:在人类不断进步的过程中,半坡人在生活中学会了什么?探究问题:半坡人种植粟这种农作物与当地的气候环境有关系吗?生:略。(学生可以从书本上找出答案,教师提示学生划出来。)师:通过谷物的栽培,人们有了比较稳定的食物来源。但有个问题大家想过没有,我们的祖先怎么煮饭的,用什么东西盛饭,还有一时吃不完的粮食用什么东西来保存呢?生:略(可能回答用碗,教师解释瓷器跟陶器的区别)。师:半坡人这时已经懂得了陶器的制作。我们来观看考古出土的半坡人鱼纹彩陶盆、半坡尖底瓶。这些陶器制作设计兼具艺术性和科学性。大家来猜想一下,为什么半坡人要设计尖底的瓶子来取水?生:略。师:汲水时手提绳子将瓶置于水中,这时因瓶是空的,重心在瓶的中上部,瓶就倒置水中。注满水后,重心移到瓶的中下部,恢复了正平衡,瓶就直立起来。尖底瓶的制作说明半坡人已经通过长期实践,懂得了重心原理,并将它运用到汲水工具的制作上。二、南方的农