文档介绍：中班小动物的提醒教案篇一:幼儿园中班科学教案:动物的耳朵幼儿园中班科学教案:动物的耳朵幼儿园中班科学教案:动物的耳朵活动目标:1、了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。活动准备:小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程:一、猜猜它是谁1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了?小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(两边,大大的像扇子)小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?3、出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。二、探索其它动物耳朵的兴趣1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?三、扮演小动物1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?2、幼儿动手制作,扮演小动物。提醒:你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?3、小动物狂欢哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧。篇二:中班语言活动:小动物借耳朵中班语言活动:小动物借耳朵中班语言活动:小动物借耳朵活动目标:1、仔细听辨故事,了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。活动准备:故事图片、小动物图片活动过程:1、谜语导入师:东一片,西一片,到老不见面。(耳朵)师:小朋友们,你们的耳朵在那里啊?师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?(幼儿回答)师:你知道小动物的耳朵有什么本领吗?们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。“天刚亮??没有耳朵怎么戴眼镜呢?”(1)公鸡耳朵什么样?(2)小公鸡没有耳朵,戴不了眼镜,你帮它想个好办法吧。(和身边的宝宝谈谈吧。)(3)们来听听小公鸡是怎么做的。(教师继续讲故事)“借耳朵??借束”(4)小公鸡都向谁借耳朵了呢?(出示图片)它们有没有借给它?(没有)师:对了,因为他们的耳朵都有自己的作用。(5)小动物的耳朵有什么作用呢?们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师:小动物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很灵,还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛,适合住在树上。)4、说说自己耳朵的作用。师:们小朋友的耳朵本领也很大。谁能说说你的耳朵有什么本领。师:们怎么保护自己的耳朵?小公鸡借耳朵天刚亮,小公鸡起床了。哎呀!怎么搞的?这些天看东西总是模模糊糊的?于是小公鸡就去找喜鹊医生。小公鸡焦急地对喜鹊医生说:“这些天的眼睛总是模模糊糊的,看不清东西是不是的眼睛患病啦?请您赶快给看看吧!”喜鹊医生仔细检查了小公鸡的眼睛说:“哎呀!”小公鸡,你是患了近视眼啦?难怪你看东西总是模模糊糊的。“那怎么办呀”?小公鸡急坏了。喜鹊医生安慰他说:“别担心,只要配一副合适的眼镜,一戴上去,就能看清楚拉!”小公鸡一听,放心了:“太好啦,太好啦!”小公鸡一边叫一边拍翅膀跳着。小公鸡刚跑了几步,猛地愣住了:戴眼睛要挂在两只耳朵上,的耳朵只有两个小洞洞,配了眼镜往哪儿挂呀?有了!小公鸡想出了一个好办法:谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧!“喔!喔!喔!”小公鸡愉快地唱着歌去借耳朵了。小公鸡看见前面黄狗哥哥在院子门口坐着,就走了过去:“黄狗哥哥,能不能把你的耳朵借给?”“什么?”黄狗哥哥把眼一瞪,“能听到四面八方的声音,全靠耳朵转换方向。的耳朵怎么能借给你呢?”小公鸡只好走开了。小公鸡看见蝙蝠姐姐倒挂在树上睡觉,“哇,蝙蝠姐姐的耳朵真大!”于是,小公鸡轻轻地叫醒蝙蝠姐姐,“什么事呀?”蝙蝠姐姐揉揉眼睛问。“蝙蝠姐姐,能不能把你的耳朵借给?”蝙蝠姐姐一听就嚷起来:“那可不行,要是把耳朵借给你,飞出去准被撞死!”“那怎么会呢?你不是长着眼睛吗?问你借的是耳朵不是眼睛呀!”蝙蝠姐姐解释道:“的眼睛是不会认路的,飞来飞去全靠两只耳朵。的耳朵可灵敏呢,碰到轻微的东西就能立刻知道。”小公鸡只好又往前走。小公鸡又遇见了松鼠弟弟、小兔妹妹,他问他们借耳朵,可是松鼠弟弟和小兔妹妹都说不能借给