文档介绍：大(*)班上学期家长会目录教师团队介绍班主任:xxx微信:xxxxxxxx电话:xxxxxxxx配班老师:xxx微信:xxxxxxxx电话:xxxxxxxx保育老师:xxx微信:xxxxxxxx电话:xxxxxxxx班级总体现状分析(请把照片换成自己班幼儿照片)班级幼儿构成28名幼儿由中班升上来5名幼儿新转园进来男生16名女生17名班级总体现状分析优点生活****惯:经过中班一学年的培养,孩子们已经****惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便;用筷子吃饭等等。行为****惯:我们班的孩子非常乐于助人,帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等;幼儿之间非常愿意分享和交流,也很喜欢看书。学****能力:我们班的孩子语言表达能力很强,随时随地都可以听到孩子之间交流,讲故事、语言表达完整句等等都很流利,还可以进行创编。班级总体现状分析不足生活****惯:个别幼儿存在挑食厌食现象,甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。行为****惯:有些孩子会丢三落四,自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去,再用的时候找老师;孩子之间的语言沟通过多,不分场合,吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很高,需要降低分贝;幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来,有个别孩子尤其严重。学****能力:学****方面出现两极分化。家长讨论本学期工作安排(语言发展)在班级开设的区角游戏活动中,老师创设多个游戏条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验,让幼儿从游戏中交流语言。完成口述日记,提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记,让幼儿把自己所见所闻告诉家长,由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情,语言具有连贯性。情绪表达,会适时表达自己的情绪。本学期工作安排(认知发展)在主题活动中,请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志,设计从家到学校的路线图。在区角游戏中开设便利店等,在游戏过程中通过填写购物单等,引导幼儿学****用数字、符号及图表记录。通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。可以认识生活中常见的标志,能用数字、图画、图表符号记录。能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。本学期工作安排(生活技能发展)自己的事情自己做,能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。提醒幼儿增减衣物,做个有心人,注意天气的变化,随时增减衣物。通过示范、比一比赛一赛等形式,锻炼幼儿的自理能力。学****分类,会自己收拾物品和分类,会自己穿衣服,能辨认衣服的正反面。