文档介绍：2007-2008学年埔筏小学校本培训工作总结百年大计在教育,教育大计在教师。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。现就我校一年来的教师培训工作总结如下:一、加强领导班子建设,实施科学管理。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。我校在开学初就成立了校长任组长的校本培训领导小组,校本培训领导小组的成员每两周开一次例会,共商校本培训的内容与方法,及时解决培训工作中遇到的问题。学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。二、加强师德建设,提高教师的道德水平“学高为师,身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育,提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,并严格执行。三、加强业务学****全面提高教师素养。1、突出重点,培养骨干。学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训学****为打造名师工程奠定基础,2007年11月袁慧光、朱李萍、刘丹霞、黄志群老师参加长宁镇骨干教师培训。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学****以点带面,使全体教师受益。2、自主培训,针对性强。外出参加学****因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学****的特色。(1)请专家进校园,解疑答惑。学校根据实际需要,请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。2007年11月,我校邀请长宁镇名师袁瑞珍老师来我校讲了《赤壁之战》一节示范课,课后组织全体语文教师就“语文味是如何体现的?”“如何培养学生的语文素养?”“教师、学生、文本之间对话的统一是如何实现的?”等问题展开研讨,并写了听课体会。邀请长宁中心小学教研员夏容根老师作了“学校科研课题诠释”“教师怎样做科研” 的专题讲座。通过学****提高了教师的科研能力,促使其向“学者型”教师的转变;提高了老师们参与学****的积极性,认识到了终身学****的必要性。(2)、向兄弟学校学****互动提高。随着当前教育改革的不断深入,学生获取信息的渠道日益广阔,对每位教师的原有知识水平,业务能力提出了严峻的考验,大家充分认识到“学如逆水行舟,不进则退”。我校的培训小组领导主动联系周围的兄弟学校,不定期的派老师到他们的学校听课或参加他们的校本培训,学****他们的优秀经验。(3)开展新课程培训,优化课堂教学结构。2007年8月,派出个别教师参加县举办的新课程培训。2007年9月组织全体教师重新学****了《新课程标准》,并分年级组学****了新课程标准中的阶段目标,作了详细的学****笔记。2008年2月按学科分年级组进行教材培训,使大家在实施课堂教学中有的放矢,取得了很好的学****效果。(4)校内教师互学,