文档介绍：苏教版高中化学1配套
课堂同步练习册
目录
专题一化学家眼中的物质世界 4
第一单元丰富多彩的化学物质 4
第一课时物质的分类及转化 4
第二课时物质的量 9
第三课时物质的聚集状态、物质的分散系 13
第二单元研究物质的实验方法 16
第一课时物质的分离与提纯 16
第二课时常见物质的检验 20
第三课时溶液的配置及分析 24
第三单元人类对原子结构的认识 31
第一课时原子结构模型的演变 31
第二课时原子的构成 34
专题二从海水中获得的化学物质 40
第一单元氯、溴、碘、及其化合物 40
第一课时氯气的生产原理 40
第二课时氯气的性质 46
第三课时溴、碘的提取 51
第四课时氧化还原反应 55
第二单元钠、镁及其化合物 60
第一课时金属钠的性质与应用 60
第二课时碳酸钠的性质与应用 65
第三课时离子反应 68
专题3 从矿物到基础材料 78
第一单元从铝土矿到铝合金 78
第一课时从铝土矿中提取铝 78
第二课时氧化铝和氢氧化铝的性质及应用 83
第三课时铝的性质 87
第二单元铁、铜的获取及应用 91
第一课时从自然界获取铁和铜 91
第二课时铁、铜及其化合物的应用 95
第三单元含硅矿物与信息材料 100
第一课时硅酸盐矿物与硅酸盐产品 100
第二课时二氧化硅与信息材料 105
专题4 硫氮和可持续发展 109
第一单元含硫化合物的性质和应用 109
第一课时二氧化硫的性质和作用 109
第二课时硫酸的制备与性质 115
第三课时硫和含硫化合物的相互转化 122
第二单元生产生活中的含氮化合物 126
第一课时氮气和氮的氧化物 126
第二课时氮肥的生产和使用 131
第三课时硝酸的制法及性质 136
内容摘要
写上在成书的过程中,应该感谢某某啊的大力帮助啊鼎力支持
然后在自谦一二
水平有限错误难免欢迎指正哈哈哈
专题一化学家眼中的物质世界
第一单元丰富多彩的化学物质
第一课时物质的分类及转化
一、内容分析

本章是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章,是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁,对于发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有非常重要的承前启后的作用。“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容,“启后”意味着要在复习的基础上进一步提高和发展,从而为化学必修课程的学习,乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此,本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学的教学重点之一。

化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应,人们要想认识它们的规律性,就必须运用分类的方法,分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律,也符合学生的认知规律。因此,对化学物质及其变化的分类是本章的一条基本线索。考虑到学生在进入高中化学学习时,一般都需要复习初中的知识,如化学基本概念和原理、物质间的化学反应等。因此,把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章,使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习,既源于初中又高于初中,既有利于初、高中知识的衔接,又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学学习,立意更高些。
从化学物质的分类来看,纯净物的分类在初中已初步介绍过,这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两种混合物虽然初中也涉及过,但是,还没有从分散系的角度对混合物进行分类。因此,分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中化学的新知识。胶体的性质表现在很多方面,这里只是从胶体与溶液区分的角度,涉及到胶体的丁达尔效应。
从化学反应的分类来看,本章涉及到化学反应分类的3个标准:(1)反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少,按此标准划分,可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,这4种反应学生在初中已经学习过,这里主要是通过复习使学生进一步系统化;(2)反应中是否有离子参加;(3)反应中是否有电子转移。后两种分类初中没有涉及过,因而是高中化学的新知识。离子反应和氧化还原反应在高中化学学习中将大量涉及,因此,这两种反应是重要的基础知识,是本章的重点内容。
二、基础梳理
物质的分类
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物质的种类繁多、数量巨大,不可能逐一研究。对物质进行科学分类,再分门别类地研究它们的结构、性质和用途,则容易找到有关规律,把握物质的本质属性和内在联系。来最大限度地服务于人类社会。
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(1)按物质是否由同种物质(分子)组成,将物质分为纯净物和混合物。由同种