文档介绍：教学研究������年��月���
能的时候,应该特别注重教那些最基础、最基本的运动技能。并根��.针对情绪困惑现象的学生,选取自主教学策略�
据职中学生的特点,采用各种各样的方法,让学生掌握容易学会的�进行自主教学策略,激发学生主动参与教学意识,克服情绪障�
最基础、最基本的运动技能。体育教师也要参与学生练****中,对学�碍,让学生体验到体育学****和锻炼的快乐。需要从以下一些疗面做�
生进行指导和帮助。对那些在课堂一卜积极活动和经常参加体育锻�起:教师要用关爱的心接触学生,了解学生的内心世界,硬时发现�
炼的学生及时给予表扬和激励,对那些在课堂上不参与活动和没�和解决问题。职中生十分重视教师对自己的态度评价。如果体会到�
有体育锻炼****惯的学生给予提醒和引导,耐心教育。对于体育成绩�教师对他们的注意和关怀,就会建立真正的情感,达到信任的程�
的考核,不应以运动技能评定的好坏作为学生体育成绩的标准,而�度。学生如果觉得自己没受到注重,就会通过一些极端言行和教师�
是将课堂表现和平时的体育锻炼综合评价。充分地调动学生体育�作对,宣泄内心受压抑的情绪,以求得心理上的平衡。教师要充分�
了解学生潜能,在其实际水平的基础上,提出一个可为他接受且易�
学****和锻炼的热情,形成自觉锻炼身体的良好****惯。�
于实现的短期要求,使学生及时获得成功的体验,进而有信心向高�
�.针对兴趣缺乏的学生,选取白娱教学策略�
一层次的要求进取。为学生创设各种成功的机会,让学生在活动中�
���转变学生对体育课的态度。在体育教学中,首先应重视向�
内化为教师对学生的期望和要求,感受到自己活动的成果,给予他�
学生进行体育学****态度和动机的教育,让学生从理性一��对体育课�
们“鼓励性评价”,肯定他们的进步。�
的意义和价值有充分的认识。让学生通过体育理论知识的学****能�
�.针对毅力不坚的学生,选取自信教学对策�
对自己的健康状况、身体素质、锻炼效果作出评价,改变对体育课�
���鼓励体育学****障碍学生增强克服困难的信心,教师要告诉�
的错误认识态度。�学生在人生中出现的一些挫折,有针对性地把生活中的实际问题�
���选择学生自己感兴趣的体育教学内容作为体育教材。只有�摆在学生面前,让学生自己寻找解决的方法,提高学生对待挫折的�
有兴趣才能积极参与。根据学校的实际情况,选择学生自己感兴趣�心理承受能力。�
的运动项目作为体育教材,如篮球、足球、排球等,既能满足不同学����加强实践锻炼。对于职中生,他们需要经过种种“磨难”的�
生兴趣和需要,又能增加教学的趣味性。除了要发现学生的兴趣之�考验,才能更好地磨炼他们飞意志品质。许多中专学校的体育场�
外,还要观察学生的兴趣变化规律。根据学生的实际情况灵活运用�地、设备较差。这时体育教师要做到身体力行,同时向学生进行思�
多样的教学方法。教师的讲解要准确形象、语言要生动风趣,还要�想品德教育和意志品质教育。�
发挥体育自身的娱乐性与竞争性的特点。��作者单位江苏省兴化中等专业学校��
浅谈政治课教学改革�
文,卢跃华�
在政治课教学改革中,笔者认为应从以下两个方面人手:�这个思想观念的转变,使政治课从知识型向实践型转化。唯有这�
一
、政治课教学应转变教育