文档介绍：《法制教育与学科教学》校本培训笔记第一次笔记一、《法制教育与学科教学》编写背景:(一)政策背景(二)现实背景(三)教育教学实际二、《法制教育与学科教学》是怎样形成的?三、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新?(一)巧妙解决了法制教育与学科教学、学生负担之间可能存在的矛盾。(二)实现了针对性、科学性、艺术性、操作性、有效性、时代性、全面性、系统性的统一。(三)创新了法制教育的理念、途径、形式、方法(四)创造性解决了充分发挥课堂主渠道对学生进行法制教育的问题(五)对创新德育观念、目标、内容、方法四、如何用好《法制教育与学科教学》一书?(一)认真研读霍健康厅长所作《序言》(二)以《教师法制常识分册》为基础,结合其他资料,学****法制知识,作好自身的法制知识储备。(三)教学中遵循书中提出的基本原则。(四)落实好书中提出的渗透内容和渗透目标。(五)处理好“有依据”和“用活”的关系。(六)要努力追求学科教学渗透法制教育的高境界。第二次笔记五、中小学法制教育有哪些实施途径?主要有:学科教学、专题教育、课外活动(包括班团队活动、学生社团活动、节日纪念日宣传教育活动、仪式教育活动、社会实践活动等)、个别辅导六、为什么要在学科教学中渗透法制教育?1、是落实育人为本、德育为先的必然要求。2、是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求。3、是教学体现教育性的客观要求。4、学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。5、学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。6、符合学生的心理活动,方法上具有优势。7、有利于丰富法制教育的内容。七、中小学学科教学渗透法制教育的内涵是什么?以中小学各学科的教学内容为依托,充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利,在各学科的教学活动中,有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育,以增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的****惯和能力。八、学科教学渗透法制教育应当遵循哪些基本原则?学科教学渗透法制教育应当遵循的原则是:(一)尊重教学(二)科学导入(三)分量适中(四)目标恰当(五)有机统一(六)一箭双雕九、学科教学渗透法制教育,会不会增加学生负担?(一)学科教学渗透法制教育,在分量、难度上有严格界定(二)学科教学渗透法制教育,在方法上有明确的要求十、学科教学渗透法制教育,会不会伤害学科本身?不会。这得从渗透原则说起。第一,“尊重教学”是渗透法制教育的前提。第二,“分量适中、目标恰当”的意思是既有渗透,又在量、度、时间上有严格的界定,不能把教学课上成法制课。十一、理科渗透法制教育,优势在哪里?要注意些什么?(一)法律法规中,涉及自然科学知识、体现自然之道的越来越多。(二)要发挥理科以理明法的优势。(三)要发挥理科过程体验、情感体验机会较多的优势。十二、政治思想品德学科如何协调与渗透法制教育的关系(一)中小学政治思想品德类课程本身已经包含有法制、法律知识(二)中小学政治思想品德类课程的其他内容,富含大量的法制教育因素,有契机、有条件就应该积极渗透法制教育十三、语文、历史、英语等学科渗透法制教育时,如何正确把握涉及的法律问题?语文、历史、英语等学科教学内容中,存在许多与法制问题有关的事件、人物,也不乏***、抢劫、复仇等情节。教学中如果把握不好,轻则引起混乱,重则可能在观念上误导学