文档介绍：《孔雀东南飞》教案【教学目标】。。、古今异义字的特点,掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。。【教学重点】,把握故事发展过程,分析人物感情;“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。,背诵有关名句。【教学难点】。,理解作品的浪漫主义色彩。【教学时数】2教时【教学过程】第一课时一、导入㈠作品介绍《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗,是古乐府民歌的代表作之一,与稍后出现的北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》(是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集)卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。(标题为何不直言“古诗为刘兰芝作”呢?封建社会妇女地位低下。)㈡乐府介绍“乐府”,本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌,称为“乐府诗”,或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。二、整体感知 快速默读全诗,扫除语言障碍,并归纳通假字、古今异义、偏义复词(两个意义相关或相反的词,连起来当作一个单词使用,实际上只取其中一个词的意义,另一个词只作陪衬)等现象。㈠阅读课文后,分析课文结构全文可分为6大部分,每部分划分如下:①起兴(1):孔雀东南飞②开端(2):兰芝自遣③发展(3—12):夫妻誓别④发展(13—21):兰芝抗婚⑤高潮(22—31):双双殉情⑥尾声(32):告诫后人㈡“娶”。 “捶”,敲打。 “帘”通“奁”,盛物之器。 “韧”,柔软而结。 “叮咛”,嘱咐。 “邀”。 “脏”,脏腑。 ㈢,,这里专指劳作。 ,亲哥哥。 。 。  ㈣“相”的用法(1)相,副词,表示一方对另一方有所动作之词,偏指一方,有称代作用,可称代“你”“我”“他”“之”等等。如: ①吾已失恩义,会不相从许。(代“你”) ②及时相遣归(代“我”)       ③还必相迎取(代“你”) ④好自相扶将(代“她”)       ⑤嬉戏莫相忘(代“我”) ⑥誓天不相负(代“你”)       ⑦不得便相许(代“你”) ⑧登即相许和(代“它”)       ⑨蹑履相逢迎(代“他”) ⑩怅然遥相望(代“他”)     ⑾誓不相隔卿(代“你”,与“卿”复指) (2)副词,表示互相,彼此。如: ①相见常日稀                        ②久久莫相忘 ③六合正相应                        ④叶叶相交通 ⑤枝枝相覆盖                        ⑥仰头相向鸣 ⑦黄泉下相见 (3)名词,命相,