文档介绍：中班过新年教案《过新年》是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼。下面,小编为大家分享中班过新年教案,希望对大家有所帮助! 1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。 2、认识小堂鼓、小镲、小锣,并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。 3、通过本课的学****能够提高学生对音乐节奏的学****兴趣与准确把握。能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。(一)创设情境,激趣导入 1、师:快乐的音乐课又到了,首先老师先请大家观看一段画面,然后请大家来说说这是什么时候的情景。(播放一段有关过年的影像资料但没有声音) 2、学生举手发言引出——新年主题。 3、师:刚才我们看的这段画面没有声音,这里有两段音乐,同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗?并说说为什么选它呢?(学生会选《过新年》音乐,因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。) 4、师:下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧! (二)歌曲教学: 1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗?(这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词,学生较易把握) 2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢?(生答1、2句、3、4句) 3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧! 4、让生随教师琴声再逐句练****两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。 5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。 6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。(学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心) 7、再来唱一次,这次请大家在唱“咚”时拍手,“锵”时拍腿。(这样练****使学生不但乐于拍节奏,同时培养他们手、脑、口协调合作的能力,学****效果较好。) (三)创编伴奏: 1、师:过新年大家开心吗?新年的歌曲大家喜欢吗?现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年,你们想认识他们吗?下面就请它们隆重出场吧!(教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣,并让学生感受他们的声响效果) 2、师:同学们听了锣、鼓、镲的声音,你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀?(生回答和“咚锵”处) 3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。(用真的锣鼓镲敲击所学节奏,学生会更加兴奋不已,而且能够很好地巩固所学节奏。) 4、可让生分为6人一小组,各小组每两人用同一种乐器,然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。(在各小组创编时教师应逐一巡视并指导,可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。) 5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果,我们比比哪一组的伴奏效果