文档介绍：课题夸夸自己1学校设计者教学目标能从自己学习与生活的表现中找出自己的长处,了解自己懂得如何“夸自己”,体会被老师和同学欣赏的快乐,增强自信心;、讲故事、叙述、画出来、写出来等表达方式来展现自己;教学重难点了解自己、认识自己、欣赏自己教学方法探究法教学准备课前搜集成长资料、多媒体课时1教学过程教师活动学生活动二次备课导入1、出示图片,提问:“火眼金睛的同学们,请你们仔细观察图片,这几片树叶完全相同吗?”2、教师小结:有句俗语说:世界上没有两片完全相同的树叶。每一片叶子都有自己的特点,就像我们每一个人,谁和谁长得都不一样,你就是你,我就是我,他就是他,我们每个人都与众不同,都有自己的特点,这就是我们自己3、老师也有自己的特点,同学们想了解吗?教师通过课件展示自己的长处,方式要灵活多样,内容尽量涉及爱好、特长、性格、意志品质各个方面给学生起到示范作用。4、教师引导学生提炼归纳教师夸自己的方式及内容范围观察思考回答问题倾听观看思考主动归纳总结,学习夸自己的方法教学过程教师活动学生活动二次备课板书课题,交代学习内容:夸夸我自己寻找自己的长处谈话:每个人都有自己的特色,自己的长处,接下来就请同学们仔细思考回忆:自己在哪些方面有哪些特长呢?边想边把结果写下来。要求:实事求是,符合自己的特点2、用游戏“击鼓传花”的方式请同学展示自己。课件出示游戏规则:鼓声停花落在谁的手上,谁就来表演自己的特长,勇敢地为大家露一手,其他同学在欣赏时要认真,并把掌声送给每个有信心展示自己的同学。谈感受:大声说出自己的长处后,心情怎样?布置下节课任务:带照片,准备设计个性长处卡片回忆与书写进行游戏进行总结互评板书设计夸夸自己特长品质行为习惯责任编辑:责任校对:课题夸夸自己2学校设计者教学目标体会被老师同学欣赏的快乐,增强自信心通过个性长处卡的设计,初步具有策划、制作、创造的能力教学重难点策划、制作个性长处卡,体会被认可的快乐教学方法实践法教学准备课件课时1教学过程教师活动学生活动二次备课一、导入1、上节课我们每个人都找到了自己的长处,请大家想一想:你们自己的这些长处给你们自己的成长带来哪些快乐与好处呢?2、小组交流3、班内汇报教师此时要注意归纳总结并板书二、:上节课同学们交流了成长资料,展示了自我风采,那怎样让更多的人分享我们的成长资料?怎样让这些收获、故事保存的时间更长、记得更牢呢?自我思考组内交流自由发言观察回答问题教学过程教师活动学生活动二次备课教师根据学生的回答,总结方法。注意方式应该是多样的,包括:长处卡片,照片,录像带等等。长处卡只是其一。学生根据自己喜欢的方式,可行的做法,保留自己夸奖自己评价自己的资料学生活动时间要充分教师注意巡视指导三、作品交流展示四、本课总结自主创作活动观察、欣赏、评价板书设计夸夸自己可以是学生作品的展示也可以是长处对自己成长的好处的提炼归纳课题夸夸他1学校设计者教学目标知识与能力:引导学生发现同学的长处,能用具体的事例真心实意地赞扬同学过程与方法:在交际中,培养学生的口语表达能力。情感态度与价值观:增进同学友谊,取长补短,共同发展教学重难点培养学生自信、诚实、求上进。教学方法探究法教学准备多媒体课件课时1教学过程教师活动学生活动二次备课一、谈话导入:师:和大家相处这一会儿,我就已经深深地喜欢上了你们。你们真