文档介绍：中班教案,蝴蝶花篇一:教案:蝴蝶花活动目标:1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学****歌表演。2、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情。活动重点难点:熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学****歌表演。能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。活动准备:1、物质准备:几盆蝴蝶花,一些蝴蝶标本。歌曲2、经验准备:在区域活动中,让幼儿多次欣赏歌曲,个别幼儿已会跟唱。活动过程:一、入室教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室二、观察标本引入主题1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本:“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”三、欣赏歌曲,理解歌词内容:1、欣赏歌曲,理解歌词“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)2、学****完整、有表情地唱歌:在幼儿学唱中,注意在说白“哟!”处声音略提高,以表现出喜悦、欢快的表情。3、欣赏教师的表演,并愉快地学****歌表演:教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花),重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。四、学****歌曲表演,进一步理解歌词的不同情感:师:“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样?”(启发幼儿随歌曲旋律,动作优美地舞蹈。)1幼儿集体学****蝴蝶花的舞蹈动作。2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。结束部分教师总结幼儿本次活动的表现,表扬鼓励表现好的幼儿,结束活动。活动延伸将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演篇二:蝴蝶花教案篇一:蝴蝶花教学设计蝴蝶花教学设计一、教学目的:1、知识与技能:学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。2、过程与方法:学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;、情感态度与价值观:结合音乐情景让学生体会到学****音乐的快乐,、教学重点:学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点:歌曲节奏四、教学准备:课件、蝴蝶花图片五、教学过程:(一)谈话导入新课小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?生:捉蝴蝶师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。那今天我们将要学****与蝴蝶有关的一首好听的儿歌,---《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。(二)学****新课:1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学****说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。2、范唱:教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句,用直线画出舒展的乐句。3、学生跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律学生唱歌词。(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。(3)哟”字用高位置说出。(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。(三)歌表演。请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。(四)、总结提出希望。通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士板书:《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次:|第一层次是第一、第二乐句,运用了××××|×××|第二层次是第三、第四乐句,运用了舒展的四分附点音符节奏。第三层是结尾句。六、教后感:篇二:s版一年级下蝴蝶花教案设计理念:本文设计以培养学生的兴趣为主,把学****的主动权交给学生,引导学生联系生活实际,通过朗读去解决问题,明白事理。教学目标:1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字,认识一个新部首“爪”。2、正确流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。3、从小养成讲究卫生的好****惯。教学重点:1、正确流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。2、识字,写字。教学难点:从小养成讲究卫生的好****惯。教具:投影、小黑板、挂图教学方法:讲授法谈话法自主合作探究性学****教学时间:两课时教学过程:第一课时一、猜谜语,激发兴趣1、圆圆的头、晃又