文档介绍：六年级语文知识点总结六年级语文知识点总结在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练一练把下面的句子补充完整。(1)他在座谈会上()自己的意见。(2)今天是()。(3)()是世界著名的音乐之都。(4)大家都积极地参加()。(5)1946年人们()第一台电了计算机。(6)在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的()。(7)()真是热闹极了。(8)我们观看了()的()。 。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。) ,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。) 。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式: 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。练一练(1)把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学****_________________________________________________ 少先队员应该讲文明,有礼貌。_________________________________________________ (2)把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? _________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。_________________________________________________ 实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗? _________________________________________________ (3)把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_________________________________________________ (4)下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________________________ (5)把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。_________________________________________________ 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。_________________________________________________ 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________ ,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法: (1)比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常