关于中学备课检查情况总结.docx

文档介绍：关于中学备课检查情况总结导读:总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编整理的关于中学备课检查情况总结,欢迎阅读! 本着进一步扎扎实实改进和规范我校教师的教育教学行为,针对目前学校所面临的严峻形势,依据暑假校务会议的精神,于9月28号晚上,在平时抽查基础上,再对全校课任教师进行全面检查,陈校长、教务处负责人及全体备课组长参加检查和评议会议。教务处汇总信息,现将检查和评议结果,反馈如下: 123位专任教师中113位教师及时在3:00前上交;6位教师迟交;未交者5人。同一教研组内,不同年级备课组互换检查;主要检查备课态度。检查指标要点: 要求对教学的各个环节如教学任务教学目标、重难点的把握、教学过程设计、练****作业布置,板书设计及教学后记的比例分别予以abcd等级,再予以综合评判abc等级作为学期教师考核的教案分,再在表格的优缺点栏对每位教师予以详细的优点及问题建议的描述。 1、思想认识: 绝大部分教师在思想认同上都形成了共识,都高度认识到,备课是上好课的前提,写教案是老师的一种创造性的基本工作,备好课后,写教案也就是修正教学内容,确定教学思路的过程。教案的设计将直接影响课堂知识点的落实情况,最终关系到本学科的教学质量生命线。从检查过程中,我们可以感受到虽然好多年未落实此项常规检查,但本次的备课检查,引起了广大教师们高度重视。 : 绝大多数教师备课认真,教案结构比较完整,内容详实,条理清楚。主要体现在能在具体的教学目标中渗透三维教学目标。能把学校教学常规的要求体现和落实到自己的教案中,在加强教学重点、突破教学难点上也动了脑筋。教学过程,层次清楚,能按照学校要求进行备课。特别是部分老教师以及年轻教师。整个教案的设计过程能注重前后课堂知识点的衔接,对学生的主体活动也具备较明晰的教学设计过程。但也有少数教师,由于认识上的问题,没有按照学校要求来备课,学校明确要求的各教学环节有严重缺漏,甚至有应付了事的痕迹。多数教师都缺漏板书设计及教学反思。问题反馈与建议①部分学科,部分教师的教案,仅仅体现课堂知识点的简单罗列,没有体现课堂教学过程中的师生互动设计要求和过程。比如备课组长提及,数学组物理组化学组,很多教师的教案,只写例题的简略解题过程,而无具体方法分析过程、知识点落实