文档介绍：关于做家务的心得体会第1篇:做家务的心得体会 3月22日星期四,早上八点半左右,带着对此次学****的些许期待与对我亲爱的娃们的依依不舍,怀着第一次出远门学****的激动心情和一颗感恩的心,我与18位同行学友们挥着手和校长挥手道别后,踏上了由德育报主办的“创新思维科学育人---智慧型班主任班级guǎnlǐ与教学艺术”的学****之旅。借此机会,我将从我此行学****的经历、学****的体会和自我认识等方面进行一些概述和总结: 1、听专家讲座,谈学****心得(1)主讲人:德育报社长兼主编张国宏(老师)题目:《班主任领导力与班级guǎnlǐ》 3月24日星期六,8点半,德育报社社长兼主编张国宏老师在大家的掌声中走上讲台,还特意提到了来自云南普洱的我们。张国宏老师认为“认识决定高度,喜欢就有办法。”他建议我们,教师应该以一个高度来观察学生的动态,以智慧应对学生给你的问题。另外,教育的辩证法要求我们偶尔走弯路偶尔走直路。在他看来,一个人的工作态度尤为重要,不要埋怨自己的工作及现在的收入,关键是自己工作的态度,学****是最核心的能力。而教师就该把学生放在心上,把心放在教育上。他还说:“您的注意力在哪里,您的成功就在哪里。”在谈到班主任工作时,张老师重点提到了三生教育的重要性和意义。三生:生活的知识;生存的技能;生命的意义。他通过事实举例给我们提出了一些班主任工作的建议和意见。在他看来,一流的班级靠文化;二流的班级靠制度;三流的班级靠班主任。张国宏老师与我们短短两个小时面对面的贴心交流,以他多年的切身教学经验结合他在教育领域方面的独到见解,给我们班主任带来了一堂既实用又有效的交流课,让我深切地体会到,身为班主任该做的要学****事还有很多很多!任重而道远,我需加倍努力! (2)主讲人:华东师范大学黄向阳(教授)题目:《学生行为guǎnlǐ与指导》该老师从教育目的和教育手段等不同方面给我们陈述了学生行为guǎnlǐ的艺术和指导的策略。他说:“德育是教育的道德目的,也是教育的最终目的。”他又以学生在课间休息时引发的冲突为例,列举了不同教师对该问题做出的不同处理,以此来分析,哪些问题和哪些学生可通过适当guǎnlǐ来解决和疏导,哪些学生问题不能只靠管来取得成效。该老师从一个学位高度和研究角度出发,让我们体会到了学生行为的guǎnlǐ和指导并不是简单应对就有效的,方式方法和手段的选择与运用会对学生的guǎnlǐ产生不同的效果,有原则还要懂规则。(3)主讲人:北京市朝阳区小学语文教师兼班主任郑丹娜(老师)题目:《全接纳慢引导创造属于教室的力量做一个有内涵的班主任》 3月25日星期天,上午8:30~11::全部的孩子;全部的感受。慢:温情的理解;真挚的同情;诚意的鼓励;恰当的提醒。郑老师的工作思想是:让孩子爱上我不是害怕我!工作原则是:微笑从教;不忘童年。倾听孩子的三要:要注视的“听”;要倾心的“听”;要冷静的“听”。她以平日教学中的实际案例用深动且富有情感的语言给我们讲述了作为一名教师一位小学班主任,在对自己工作的态度上,在处理学生问题的方式上和在学校生活的感悟上,如何用一颗真心万分耐心去感动并换取学生及其家长的信任与尊敬。听完她的课后,我觉得,作为一名边疆教育工作者兼农村班的班主任,如何接纳我的学生也让他们信赖我,值得深思!三节课,数小时,几页纸,几行字很难忘,也很值得! 2、赴学校参观,论学****所得 3月