文档介绍：杜甫 诗三首赏诗先“读”1、人:知其生平遭际、性情风格、思想功绩(知人论诗)推知诗文内容手法2、题:3、景:用何景抒何情人:杜甫(712—770),字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。原籍襄阳,迁居巩县。杜审言之孙。开元后期,举进士不第,漫游各地,寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官至左拾遗。后入蜀,经友人严武帮助,筑草堂于浣花溪畔,世称浣花草堂。一度任剑南节度参军,检校工部员外郎,世称杜工部。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。765年4月,严武死,乃决计东下回乡,次年暂寓夔州,迎来创作高峰,或追忆似水年华,或感叹世事如棋,或借古抒怀,或自伤衰老。766年作《秋兴》。时安史之乱已结束,但北方军阀割据,剑南川西唐朝与吐蕃争斗不休。正值多事之秋,国家动荡不安,诗人作客他乡。题:秋兴,因秋感兴景:分析诗中写了什么景?创设了什么意境?表达了什么思想感情?提示:意象答题方法:景、情、境三方面。诗中有画画中有道画面意境题答题步骤:①总括画面特点。答题方式:诗人描绘了一幅时间地点事件景物特点的画面(1分)②再现具体图景。(指出表达技巧)(2分)答题方式:意象+描述性词(形容词/动词)③概括氛围特点或析情。(2分)答题方式:营造了____的意境,抒发了因__而产生的__情感。寻景(总︱分)构境析情时空:时间空间(上下高低远近俯仰)感官:视觉(色彩)嗅觉触觉听觉味觉修辞手法:比喻拟人夸张等表现手法:动静虚实抑扬明暗点面等情景关系:借景抒情寓情于景乐景衬哀哀景衬乐写景角度分析这首诗歌的意象,表达什么思想感情?“玉露凋伤枫树林”:这两种颜色的强烈对比,在凄凉之中还有一种艳丽的感觉(境)。在悲哀(情)中藏有热烈。就更增强了“凋伤”这个词给人的悲伤感觉。玉露”有白色的暗示,白是一种冷色;“枫树林”有红色的暗示,红是一种暖色(景)。巫山巫峡气萧森:(这是从夔州东望之所见,点出了他现在是身在夔州。)“巫山”上到长江两岸的高山;“巫峡”下到深谷之间长江的流水(景)。(这虽然只是两个地名,但其中有一种包罗一切的“张力”:)从高处到低处,从天到地,从山到水,眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。(先给你一个整体的广角镜头,)定下了一个宏浑大气的基调,(然后再具体来)表现它的萧条和肃杀(境),从而抒发作者的感伤之情(与杜甫当时时代的背景有了一种“比喻”的联系。)杜甫本人在大唐王朝的动荡混乱之中饱受颠沛流离之苦。(杜甫的诗带有时代的感慨和悲哀,他的胸怀感情本来就博大深厚,)当他看到这“巫山巫峡气萧森”的秋景时,开口就带出了时代和身世的双重悲哀(情)。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。三峡江水湍急,奔腾而下。江面上波涛连天,天空中阴云接地,这都是客观的写实(景)。但那波涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人的宏浑阴晦苍凉的景观(境),作者自然产生了思乡之情,表达了自己的思乡之(情)了丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。山上那些黄色和白色的野菊,一点一点的多么像我去年秋天因思乡而流下的一滴一滴的眼泪(景)。(此时他滞留在他乡,始终没有放弃回乡的打算。因此他说,)我不能放弃我的船,我随时准备登上我的船,我要靠它回到故园去,它是我唯一的依赖和指望,是“孤舟一系故园心”!“丛菊”回应了诗题中那个“秋”字。“他日”指过去。面对凄凉之(境),他从玉露凋伤的秋天景色写起,他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到了他的故园。