文档介绍：多彩的学****生活——校园伙伴七年级上册第二单元课时:1课时(一)  教学目标:1、 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2、 学****用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的步骤。(二)  教学重难点:1、 不同姿态的人体比例的不同。2、 人物动态与重心的掌握。(三)  教学准备:1、 教师准备:教材、一张2开的白板纸、投影仪、投影片(单片、复合片)、录音机、录音带、每组一条2米长的小绳(课前发下)。2、 学生准备:画纸、铅笔、彩笔。(四)  教学过程:1、 组织教学。(1) 谈话激趣,情感渗透。“同学们好!今天我们一起来上一节生动有趣的美术课,比比看哪些同学表现的最积极最投入,让我们愉快合作,共同学****研究,一起度过一段最难忘的时光。大家说好吗?”导入新课。“同学们,校园里的生活是丰富多彩的,校园里的伙伴又是我们最熟悉的。那么,今天我们就来共同学****与研究‘第二单元:多彩的学****生活——校园伙伴’这一课。这节课,我们主要来学****与研究两个问题:①不同姿态的人体比例有什么不同?②人物的动态与重心如何掌握?大家齐读一遍。”(用投影片出示课题)2、 新授。(1) 学****研究不同姿态的人体比例有什么不同。A、利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例。B、学生汇报测量结果(教师板书),引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。(投影片出示数据。(2) 人物的动态与重心如何掌握。(3) 教师示范写生步骤。(课前黑板上贴一张2开的白板纸,课堂上请一名同学上来做一动作供老师示范写生。)写生步骤:①动态线②大形体③深入(衣褶)④完成(4) 学生临摹练****教师巡视指导。(临摹书上的图片)三、作业展评。(1) 学生互评,每组选出几幅好的作品,上讲台前展示。(2) 教师评讲作品,指出优缺点。传递我们的心声——字体设计与版面设计七年级上册第三单元学****领域:设计、应用课时:2课时教学目标:1、学****字体设计知识,了解黑体、宋体、仿宋等基本美术字体的特征和写法,了解变体美术字的创意方法。2、学****板报版面设计的基本知识,了解版面设计的一般方法。3、促进学生知识、技能、情感方面的交流与融合。教学方法:1、图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际,联系社会,增强学生的兴趣与求知欲望。2、知识要点讲解,采用欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结,培养学生自主探究合作的能力,使学生成为课堂的主体。教学重点、难点:字体及版面设计的基本方法,灵活运用所学知识。教学流程:1、课程导入:评述第一课时学生们对字体设计的学****成效与理解情况,在今天的课堂中将其与实践相联系——版面设计课题引入;2、知识目标:具体探究,精心准备,学****版面设计的构成要素、步骤等知识,并附板书;3、案例展示:利用多媒体播放一些优秀的版面设计图片,加深学生的对所学内容的理解掌握;4、设计实践:运用所学内容(字体设计、版面设计),采用素面纸、彩色铅笔、蜡笔等工具,设计以“父亲节”为主题的版面,培养学生实践操作能力的同时,也对学生情感的抒发与交流起到很好的作用。5、作品展示:学生作品由小组推荐,展示在作品区内,并由设计者讲解构思、同学评议、老师点评(鼓励语言为主);6、拓展知识:进一步做美术字书写练****与版面设计练****搜集报头、拦图、尾花图案并剪贴装册,作为参考资料;组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。艺术——生命与自然和谐交融七年级下册第一单元课时:1课时设计说明: 在美术新课程改革中,初中教材扩大美术欣赏的比例,因为美术课的主要目的是为了提高学生美术鉴赏能力,培养对美术的兴趣,陶冶情操。但课本上的内容有限,信息量较少,如果在授课中照本宣读,就难以达到理想的教学效果。借助现代媒体与网络技术,不仅能使学生获得更多的相关信息,而且能较大地提高学生的学****兴趣,从而取得较好的学****效率,更重要的是,学生掌握了利用现代媒体与网络进行自主学****的方法,而且这种方法不仅仅应用在美术欣赏的学****上。教学目标: 1、通过对古今中外美术作品的欣赏,提高美术素养,感受艺术美,陶冶情操。 2、通过对美术作品的欣赏,加深对生命与自然和谐关系的理解,培养热爱自然,热爱生命的情感。 3、通过本课的学****掌握利用现代媒体与网络技术寻找相关信息,进行自主学****的方法。教学设备: 带多媒体投影的计算机室,相连接。教学难点: 1、如何理解生命与自然的和谐关系。 2、快速查找到自己所需信息。教学重点:学生通过自主学****来提高美术欣赏能力。教学过程: (一)引入 1、学生浏览本课所要学****内容。 2、学生相互交流看画心得。 3、学生发言,在欣赏中有何不理解的地方(教师可作适当提示) (二)教师示范 1、在学生提出的问题中,简单的教师可直接解释或提示,选择合适的问题,教师假装不知,而告诉学生可以到网上查找。 2、教师示范如何查找①打开浏览器,