文档介绍：2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

时间:2009-12-1 浏览次数:34
一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
(C)
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》
()B

()B

4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A

;即()D

6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()A

()A

()D

()d

;它们都是()B
、有计划、有组织进行的

;培养全面发展的人的唯一方法是()D

()D

()B

二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。
《赫尔巴特普通教育学》。
;曾出现过教会教育和骑士教育两种有代表性的教育体系。
;这三种计划是学期计划、课题计划和进度课时计划。
。
;即群众性活动、活动和小组个人活动
活动。
三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。
;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
答:改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极主动的学习态度;使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
?
答:(1)确立班集体的奋斗目标;
(2)选择和培养班干部;
(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;
(4)组织多样的教育活动。
?
答:(1)社会主义方向性原则;
(2)从学生实际出发的原则;
(3)知行统一的原则;
(4)集体教育和个别教育相结合的原则;
(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;
(6)依*积极因素、克服消极因素的原则;
(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
。
答:(1)掌握知识是发展智力的基础;不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;有计划、有目的、自觉地发展学生智力。
心理学部分
心理学部分
五、选择题:本题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。
;哪项完整地表达了心理学的研究对象?