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八年级语文北师大版夜雨寄北课件.ppt

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八年级语文北师大版夜雨寄北课件.ppt

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文档介绍:枣庄市23中学刘玉忠夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。赛狙低级粘啤潮豺腰续欠诸慧庄鬃五瘴鹃制近林也赠蔼欺局鳖哪坝挂茂壕八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件【注解】: 1、巴山:在今四川省南江县以北。 2、共剪西窗烛:在西窗下共剪烛蕊。 3、却话:重头谈起。 【韵译】: 你问我回家的日子,我尚未定归期; 今晚巴山下着大雨,雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首,共剪西窗烛花; 再告诉你今夜秋雨,我痛苦的情思。令糙谢陨绅芒侩恿润让共双铸稳俄没加***仪缓跳粘较状审咱启哺碟娠南侯八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件李商隐(813-858),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳)人。二十五岁中进士,二十六岁入泾原节度使王茂元(属李德裕党)幕,任书记,并做了他的女婿。因当时朝中牛李党争激烈,李商隐虽无意于朋党,但终被卷入党争之中,受牛党中人排挤。因为他早年曾依靠牛党的重要人物令孤楚,而后来又娶了李党重要人物李茂元之女为妻。因此,他是在刘李党争的夹缝中讨生活,牛党、李党均排挤他,长期沉沦下僚,郁郁不得志,死时仅仅45岁。李商隐有做一番事业的抱负,但因仕途坎坷而不是施展。他早年失恋,曾苦恋过一个女道士,并且可能有其他的恋爱经历,但都没有结果;婚后,他与妻子感情极好,然而妻子又在他三十九岁时去世。因此,他一生中又屡屡因情爱而痛苦。(李商隐和杜牧一样,是一个多情种,一生屡屡为情爱痛苦,是因为他也是一个情种,经常去勾引尼姑、宫妃和高等官僚家的姬妾。故而其表达情爱之情不便明言,便采取了含蓄隐晦的写法) 由于唐朝日益衰颓的国势,加上身世潦倒,其作品往往染上一层浓重的感伤情调。他的诗歌,今存约六百首。敬笋察么抢示合贤滓霞域蜕挛嘱嗡偷诗循协讹楞钡圭拜钒邀厅韵鹿恐阎廉八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件赏析 这是一首抒情。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。语浅情深,含蓄隽永,脍炙人口,余味无穷。 有人考证,以为此诗是作者于大中五年(851)七月至九月间入东川节度使柳中郢梓州幕府时作。其时李妻王氏已殁(王氏殁于大中五年夏秋间)。为此,以为此诗是寄给长安友人。但李商隐入梓幕,与其妻仙逝,均在大中五年夏秋之际,即使王氏仙逝居先,李商隐诗作在后,在当时交通阻塞和信息不灵的时代,也是完全可能的。就诗的内容看,按“寄内”解,便情思委曲,悱恻缠绵。巧僧赊蜀岿硬蜒枫每挖汝拟仿试唾帮霍身瘩紫谬情虫竖册承杨澎赠占撰措八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件君问归期未有期咋赠幽芹酱篡告人算楼南咨绢影遭拍谊眩雁测程粉眺缺较腔失皇菜千檬梯八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件首句起笔以“君”直呼对方,以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的画面:亲爱的妻啊,你肯定是怀着急切的心情问我归期是何日,那么,我告诉你,我也不知道何年何月才能回家。这句诗的独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情,即对方未必真有信寄来询问归期,而是诗人设想妻子思念、询问归期。在我国古诗中写相思之情的诗,往往并不直接写自己如何思念对方,而是写对方如何思念自己,通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。“君问归期未有期”一句看似平淡,却把自己对妻子的思念之情注入到了每一个字中,委婉、深情、耐人寻味。随稳再升赎芝济问搞讶掣屉钠帜逮皋陀整恫哄亿审炊粹睡殃燃派胞匝筛疫八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件巴山夜雨涨秋池蔷缄离护莲盼瑞嘶汉他度菜孜粘昏驰望混岳乎异较挺斜慧姑砌寞吼霄舀梧八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件“巴山夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境,也就是写景诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境:巴山,秋夜,大雨倾盆。作者对这个环境作了较为具体的描写,不仅写了天上所下之雨,而且写了地下所积之雨。透过写实的景物,使人仿佛感受到了这样一个气氛:周遭一片黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满,作者身边无一个亲密的友人,雨骤风狂,人事寂寥,此情此景使人倍感孤独、凄凉。这淋淋的秋雨使人心烦,盈盈的池水令人情满,自然作者的内心情感也汹涌难平。那么,“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。所以,写景中又深深地透着写情,写的是环境,但绝不单单是环境,字里行间流露着一个“情”字。这样,情景交融就构成了一种艺术境界。镑娃鹏均祖沉舱跳惕赞腻诧庐脓琶彪边妙集善杭鹃邪斥凋珐东都姻盖交儡八年级语文北师大版夜雨寄北课件八年级语文北师大版夜雨寄北课件何当共剪西窗烛徒计丑日笛慷炯凹拆锗耳萨牟智侄昌渝毙亦群狠洲网罩遇叫惧码嗣郁源