文档介绍：“十二五”发展规划2012年9月14日目录一、发展基础 1二、发展环境 8(一)发展机遇 8(二)面临挑战 10(三)存在的突出问题 11三、战略定位与目标 13(一)战略定位 13(二)战略目标 13四、指导思想和总体要求 14(一)指导思想 14(二)发展思路 14(三)主要发展指标 15五、主要任务 19(一)人才培养 19(二)师资队伍 24(三)学科建设 27(四)科学研究 29(五)社会服务 32(六)国际化战略 35(七)条件支撑 38(八)大学文化 42(九)绩效办学 43(十)现代大学制度 44六、组织实施 46(一)加强党的建设,提高治校能力 46(二)明确目标任务,落实责任分工 46(三)制订实施方案,稳步推进实施 47(四)鼓励探索创新,加强检查督导 47西北农林科技大学“十二五”发展规划“十二五”时期,是学校加快发展的重要战略机遇期,是深化改革、夯实基础、开放办学、提升水平的攻坚期,也是创建产学研紧密结合特色鲜明的世界一流农业大学的关键期。为了实现学校科学发展,根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国务院关于支持继续办好杨凌农业高新技术产业示范区若干政策的批复》、《教育部财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《高等教育专题规划》和《西北农林科技大学总体发展战略规划(2010—2020年)》及学校第二次党代会提出“创建产学研紧密结合特色鲜明的世界一流农业大学”的目标要求,制订学校“十二五”发展规划。一、发展基础“十一五”期间,在教育部和陕西省委、省政府的正确领导下,在共建部委的有力支持下,全校上下解放思想,凝心聚力,开拓创新,锐意进取,学校各项事业取得了长足发展,整体办学实力和办学水平跃上新的台阶,较好完成了“十一五”规划确定的主要目标和工作任务,为“十二五”发展奠定了坚实的基础。(一)初步构建起现代大学制度的体系框架“十一五”期间,学校积极推进现代大学制度建设。健全了校级领导体制和管理决策机制,出台了学校《重要事项议事决策规则》,强化了党委领导、校长负责、教授治学和民主管理。深化了校院两级管理体制改革,健全了院系党政联席会、教授委员会、二级教代会制度,制定了《学院工作规则》,建立了院系目标责任制和办学绩效评估制度。优化了院系设置,理顺了水保所管理体制,实施了产业、后勤及院外所改制。推进了人事与干部制度改革,全面实行了岗位聘用制,基本建立起与岗位和业绩相联系的人才评价和人事分配制度。实行了校院两级预算管理改革和二级财务管理改革,强化了内部审计,基本建立起规范的财务管理与审计制度。(二)基本形成旱区农业特色明显的学科体系“十一五”期间,学校新增3个国家重点学科、2个国家重点培育学科。在2010年9月美国基本科学指标数据库(ESI)排名中,农业科学、植物与动物学2个学科领域进入全球前1%。截止2010年底,学校有34个一级学科,涵盖农、理、工、经、管、文、法、哲、史、医、教育学等十一个门类。拥有9个国家重点学科(含2个国家重点培育学科),25个省部级重点学科,12个博士后科研流动站。学校在作物育种、植物保护、旱区农业资源开发利用、节水农业、水土保持与生态环境建设、畜禽生态养殖与疾病防控、农林经济管理和农业生物技术等学科领域具有较强的比较优势。(三)初步构建了一支素质优良的师资队伍“十一五”期间,学校引进博士259人(国外博士、博士后83人,国内博士176人)。截止2010年底,学校有教学、科研人员1814人(专任教师1522人),其中两院院士2人,双聘院士8人,国家“千人计划”入选者5人;“长江学者奖励计划”特聘教授1人,讲座教授2人;国家杰出青年科学基金获得者3人;国家百千万人才工程入选者11人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者43人,教育部创新团队4支。科教人员中具有博士学位者679人,%,较五年前提高了20个百分点;具有正高级专业技术职务人员395人,%,副高级专业技术职务人员529人,%。(四)人才培养质量稳步提升“十一五”期间,学校正式获批建立研究生院。新增3个博士学位授权一级学科,21个博士学位授权二级学科,4个博士后流动站,27个学历硕士学位授权点,6个专业硕士学位授权点。截止2010年底,学校有11个博士学位授权一级学科,71个博士点,18个硕士学位授权一级学科和105个硕士点,10个专业硕士学位授权点,64个