文档介绍：第一組98114001周宛樺98114012呂萱98114014王秀麗98114016劉芳旻98114039謝筱柔98113038廖淑萍嬰兒及學前兒童預估為什麼要做嬰兒及學前兒童的智力及發展測驗?嬰兒及學前範圍大約自出生到六歲,本章嬰兒指兩歲半前專家可能會接觸到發展較慢、延遲或遲滯的嬰幼兒並衍生下述問題:???相對的有另一群為優異者,???有一些工具包括個別測驗、發展量表及評定量表可用來測量並回答上述問題。測驗的內容及目的嬰兒測量指自出生到兩歲半多向度以感覺sensory與動作motor為主。學前測量範圍大約兩歲半到六歲,標準化測量如SB-5,KABC-2,DAS,McCarthy量表等,以認知技能(包括語文理解、空間思考)為主。新生兒神經行為評估量表的反應性研究反應出早產兒從出生到足月之間的神經行為發展狀況反應出早產兒神經行為功能的變化,是臨床上可用來評估早產兒治療效果的工具。新生兒的測驗亞培格量表(ApgarScale):立即的醫學測量,一至十分,七分以下表需外界幫助呼吸運作,四分以下表嬰兒在危險狀態。優點為經濟省事,缺點是預測功能極低。共有五個分測驗:1外觀(appearance):膚色2脈博(pulse):心跳3面部皺扭(grimace):反射敏感性4活動(activity):肌肉狀態5呼吸(respirationorbreating)新生兒的測驗布列茲頓新生兒行為量表(TheBrazeltonNeonatalBehavioralAssessmentScale):神經及行為測驗,測量新生兒對環境反應,以最佳表現計分。美國著名小兒科大夫佈雷澤爾頓()於1973年制訂。簡稱NBAS,共有27個項目,分屬六大類:1)習慣化,指嬰兒在同一刺激物(光或聲)呈現多次以後,反應減弱;2)朝向反應,指對有生命的刺激物(如人)和無生命的刺激物(如物)的朝向;3)運動控制的成熟性;4)易變特點,指從覺醒狀態到深睡狀態的變化、皮膚顏色的變化、活動水準的變化、興奮達到最高點的變化以及變化是否比較容易等;5)自我安靜下來的能力;6)社會行為,指微笑、接受擁抱時的反應等。這些專案按9等評分,中間等級為正常反應,兩端皆偏離正常。塞格爾發展時程表(補充資料)適用對象:出生滿月到60個月內容:共144題,包括五個範圍的行為:--–-–--對”不”-社會--給玩具,不放手extendstoy,norelease功用:由小兒科醫師或兒童專家來鑑別嬰幼兒的神經損傷或智能遲緩—格賽爾並未將它視為智力測驗專家也認為它不適合作為入學準備的篩檢工具心理發展順序量表OSPDOrdinalScaleofPsychologicalDevelopment編著者:Uzgiris&Hunt適用對象:出生2週到兩歲內容:共6量表,包含5-15個順序step例如:追尋及注視物體、達成目的方法的發展、聲音及肢體模仿,有目的動作的發展、物體的空間概念、物體關連的基模發展功用:測量嬰幼兒的感覺動作智力Auer&Reisberg1996認為可用於嚴重老人癡呆症的認知衡鑑貝利嬰兒量表(BayleyScaleofInfantDevelopment)測驗目的本量表旨在測量嬰兒智力與動作的發展,以供臨床評估及輔導之參考。測驗來源本量表係修訂自美國NancyBayley所發展完成的貝萊嬰兒發展量表(BayleyScalesofInfantDevelopment)貝利嬰兒量表(BayleyScaleofInfantDevelopment)適用範圍1至42個月的嬰兒。(也有版本是2-30個月)測驗時間本量表係個別測驗,所需的時間不一定,要視項目的複雜性與嬰兒的年齡及反應情形而定。平均進行心理與動作量表大約要四十五分鐘,約有10%的個案要七十五分鐘以上的時間,但少超過九十分鐘者。