文档介绍：深圳大学师范学院附属中学连建平
新课改的体会与思考
——教学实践与体会
四、新课程教材分析
1、必修(Ⅰ)政治文明历程
历史必修(Ⅰ)
政治文明历程
教材分析
单元总述
第一单元
中国古代的中央集权制度
本单元共有四课内容,通过对不同时
期政治制度演变的史实,展示中央集权不
断加强的结果。教材由两方面展开叙述,
一是三代王权加强的简况;一是从秦到清
王权加强的过程——分为中央集权与地方
分权、专制皇权与相权的斗争两条线索。
单元概述
把握一条基本线索:夏朝建立我国第一个国
家政权;商周经历了从内外服联盟到天下共主的
转变;秦朝建立的中央集权制度对中国社会产生
深远影响;期间,中央集权和地方分权的斗争,
皇权与相权的斗争交织在一起,其整体趋势是专
制皇权日益加强。
突出四个重点:西周的分封制、宗法制;秦
的统一和中央集权制;历代的选官、监察与谏议
制度;汉、唐、宋、明、清时期专制集权不断加
强的表现与结果;最终,明清时期,君主专制制
度达到顶峰。
每课要述
第一课
夏商制度与西周封建
课标要求
了解宗法制和分封制的基本内容,认
识中国早期政治制度的特点。
知识结构
1、夏:
出现公共权力,但保留氏族公社特点。
2、商:
①政治制度:内服与外服制度;
②神权色彩。
3、西周:
①分封制:周王是最高统治者,同姓亲族是
分封的主体。
②宗法制:核心:嫡长子继承制;内容:确
立严格的大、小宗体系;作用:利于凝聚宗族,
防止内部纷争,强化王权;工具:礼乐制度。
本课重点
是商代的内服外服制度和西周的
分封制、宗法制。
每课要述
第二课
大一统与秦朝中央集权制度
的确立
课标要求
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的
史实,了解中国古代中央集权制度的形成
及其影响。
知识结构
1、从割据到统一
①周王室衰落,群雄割据;
②战国争霸,秦国商鞅变法。
③公元前221年,秦王嬴政完成统一。
2、中央集权的确立
①确立体制:
称皇帝,集三权;设百官、置郡县。
②巩固措施:
制定选官、考官制度;制定严苛的法律。
③影响:
打破贵族分封制;奠定大一统王朝制度。