文档介绍：编号:教学方案设计表日期:2012年5月15日课程名称《肢体运动》之《小鸟》课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装教学目标身体动作(精细动作技能,手眼协调)。形成同一性(自我意识和自我控制),发展社会关系(合作和轮流,听从指令,解决冲突,发展和同伴及***的关系),发展自我表达(想象和创造),具体知识(垂直和水平方向,设计,问题解决和计划,运输,建筑,机器和机械装置)重点知识目标:认识和了解小鸟的身体结构以及翅膀的作用技能目标:掌握轴对称在自然生活中的体现。能力目标:动手建构一对翅膀,扩展成一只小鸟。玩乐高,学英语:词汇翅膀轴对称操控学与教的主要过程教学调整或生成记录一:联系:小朋友们,首先我们来玩一个猜谜语的游戏:小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。猜一猜是什么小动物呢?(燕子)。下面我们再来猜一个谜语:颜色有白又有灰,经过驯养很聪明,可以当做联络员,飞山越岭把信送。知道是什么动物吗?(信鸽)他们都是属于什么类型的动物?(鸟类),那你们知道什么是鸟吗?(脊椎动物的一类,温血卵生,用肺呼吸,几乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢变为翅,大多数能飞。在动物学中,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型),大多数飞翔生活。)那么鸟类的主要特点是什么呢?(有翅膀,身体呈流线型(纺锤型),大多数飞翔生活。)在我们生活当中你们都看过哪些鸟呢?简单的讲述一下。(燕子,老鹰,八哥,喜鹊等)通过翅膀他们可以在天空中自由的飞行,由此人类根据小鸟的身体结构发明了飞机,从外型上看,小鸟的身体的结构是一个什么样的结构?(中间的身体是一个对称轴,左右边的翅膀都是一样的大小,呈现出一个轴对称图形)你们知道什么是轴对称图形:在平面内,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形请小朋友通过肢体运动来模仿小鸟飞行的样子,飞行的时候是怎么样飞行的?(翅膀是一起上下运动,这样可以保持在飞行中的身体平衡)如果翅膀不一样大小会怎么样?(身体不平衡,就像飞机出现事故一样,左右摇摆)。二:建构:今天我们就来一起搭建一个可以拍打的翅膀,通过拉或者牵引绳子让翅膀上下运动。建构的时候通过实践发现翅膀是不是可以上下运动的?(利用轴与梁的关系做轴心运动)。建构翅膀的时候,利用两根单孔梁,并且利用轴与滑轮的关系进行固定,将有绳子的滑轮固定在单孔梁的中间。搭建好的翅膀利用长轴与鸟的身体进行连接,并且尝试着让翅膀做上下运动。通过小鸟的身体进行另一边的翅膀建构,以同样的方式进行固定。最后给小鸟搭建一个眼睛。三:尝试着利用绳子将小鸟牵起来,看看能够将小鸟的翅膀抖动起来?如果不能为什么?设想如果鸟类的翅膀在空中不再拍动会怎么样?(会从空中掉下来)。为什么?(先了解重力的概念:是由于地球吸引而使物体受到的力,等于万有引力,方向是竖直向下的)四:延续:组织一次小鸟的飞行大赛,看看谁的飞行技术最好。能否把小鸟改造成为一个飞机或者战斗飞机?怎么样去设想出建构?件附注备家长