文档介绍：学校
 庆元县松源镇第一小学
姓名
吴荣秀 
联系电话
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(669033)
教学内容
《小学生时代》 
文本解读
《小学生时代》分为六大版块:卷首、关注、求智、生态、原创、娱乐。六大板块各具特色,魅力非凡。重点引导学生阅读连载故事《我的同桌是外星人》(六),了解作者,学****杨鹏档案。并读一下他小时候的故事。——《牵手父亲,行走书山》,了解内容梗概。细细地品读,边读边思考:杨鹏为什么能成为一位成功的作家?
学情分析
 社会进入了多元化时代,学生的课余生活也有了更多的选择。据调查,网络、电视,因方便、快捷、刺激、直观、容量大而获得了学生更多的青睐,他们甚至因此而排斥其他的信息渠道和娱乐方式。学生很难静下心来看书、看杂志。《小学生时代》是一份适合小学中高年级学生的读物,学生的征订率一直较高。但大部分学生拿到杂志后只是简单翻阅、快速浏览一下,有的甚至是只订不看,未能做到“物尽其用”。
教学目标
《小学生时代》的兴趣,引导读书方法,陶冶高尚情操。
《小学生时代》的栏目板块,了解各板块的内容及风格特点;通过导读,丰富学生读书方法,形成良好的读书****惯,促进学生的课外阅读。
、用活《小学生时代》,通过交流导读,进一步感受到了《小学生时代》是一本集知识性、教育性于一体的刊物,是一本积极促进少年儿童健康成长的刊物。
 
 
教学过程及设计意图
 
 
 
 
 一、谈话导入
 1、师:从入学以来,我们都有一个课外阅读的好朋友,它就是——《小学生时代》,我们班有47个同学,每位同学都订了《小学生时代》,我想问问,你们每本都仔细看过吗?
(生根据自身阅读情况回答)
师小结:正如同学们说的,我们的课余时间有很多选择——电视、上网、书、报纸,但是,文字有文字的魅力,是电视与网络所不能取代的。只要你认真看一期,就一期,你就会喜欢上这份杂志。
2、出示、齐读
让我们一起喊喊这个听着响亮、叫着亲切的名字。
3、对《小学生时代》的看法
那么,你们觉得这位朋友怎么样?(指名回答)
小结:是的,它是一本融知识性、思想性、趣味性于一体的课外读物,是专门为小学生服务的,讲小学生的话,让小学生来说话。
二、引导封面
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”,的确,书,可以让我们增长知识;可以让我们陶冶情操,可以让我们学会许多做人做事的道理。总之,书的作用太多了,我们一生都离不开书。
今天老师要跟大家一起来阅读交流的课外书《小学生时代》,让我们来一起探索、学****一些读书的方法。首先让我们来认识一下它的封面,仔细看看你能获得什么信息?
(学生发言)
这样的一本好书,那我们赶紧去读一读吧!
三、导读目录
1、拿到这本杂志,同学们你们最先看什么?
(笑话、西子姐姐等)
说到目录则顺势引出。
没有说到:那老师告诉大家,不论是读书还是读杂志,为了快速地了解内容,我们要先看目录。(板书:先看目录)
2、出示目录
我们来看,这是《小学生时代》的目录,你从这里又了解到了什么信息?
(分为六大版块:卷首、关注、求智、生态、原创、娱乐)
师:看目录能对这期《小学生时代》有整体了解。你觉得还有其它的好处吗?
交流
小结:所以,看目录也是读书的一种好方法。
3、课前啊,老师给同学们