文档介绍：挂牌课中班语言活动《家》执教:陈玉兰教学目标:、说说、听听的活动中理解儿歌内容,能结合生活经验帮“小客人”找家,感受诗歌的画面美和语言美。,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。,每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备:、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的大幅背景图。、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的磁性教具。活动过程:一、出示“家”的背景图。1. 师:看看,这幅图漂亮吗?(漂亮)我们仔细来看一看,图上都有些什么呢?(请幼儿们大胆地说说自己看到的事物)2. 师:刚刚小朋友们说道图片上有树,看一看,是一棵树吗?(不是,有很多树)是的,图片上有许多的树,密密麻麻的,密密麻麻的树,我们就可以说成是“树林”。(还可说得更好听些)导出“密密的树林”。幼儿跟着教师一起说说“密密的树林”。:这是一条长长的小河,还有一座小桥诶。看看小河里的水怎么样啊?(蓝蓝的)但可以看到水草、水底的石头了,我们可以说水是“清清的”。导出“清清的河水”。:天空是什么颜色的呢?(蓝色的)可以说成“蓝蓝的天空”。看看怎么样的草地?“绿绿的草地”那花儿呢?“红红的花儿”:看看,这边有什么啊?(跷跷板,滑滑梯)这里可能是什么地方呢?(幼儿园)小朋友们上幼儿园心情怎么样(快乐吗)/玩的怎么样?(快乐)是的啊,我们可以说成“快乐的幼儿园”。二、找出每一对事物的关系,引出诗歌。1. 师:用小鸟的语气说:妈妈,你在哪啊,我找不到家了……(边说边出示图片)看看,谁来了?(小鸟来了)它怎么了?(找不到家了)这可怎么办啊,什么地方才是小鸟的家呢?(树林)师导出“密密的树林是小鸟的家”。(谁也来说给小鸟听听/教师送小鸟回家,幼儿朗诵诗歌句子)幼儿一起练习两遍,请个别幼儿站起来说说。2. 师:呦!小朋友们已经帮助小鸟找到家了,真棒!诶,今天啊,还有好多小客人也来了我们中(4)班,看看,他们都是谁?(白云、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)师:这些小客人啊跟小鸟一样,都有自己的家,(难过的口吻)可是什么地方才是它们的家呢?下面就要请你跟旁边的好朋友一起帮这些小客人找找家了。幼儿讨论,教师参与幼儿的活动中。(什么地方才是小羊、白云、蝴蝶、小鱼、小朋友的家?),把其他的小客人送回家。一位一位的送,要求幼儿结合前半部分所学的说说小客人的家在哪?(谁愿意送小羊回家的,就站起来说说相应的句子。)(谁会说好听的话把小羊送回家去的?):老师把刚刚小朋友送小客人回家的事啊编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《家》。配背景音乐,教师完整地朗诵诗歌一遍。:诗歌的名字叫什么?,分角色朗诵。(可以边做动作边朗诵。)三、仿编儿歌。:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?师:说的真好!小朋友们一起来说说:蓝蓝的天空是太阳的家。除了太阳呢?还可以是谁的家?(星星,月亮)连起来说说。:那密密的树林除了是小鸟的家,还可以是谁的家?(蝴蝶