文档介绍：声现象一、考点解读近年来各省市对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、噪声的来源和控制、超声波(次声波)的应用、声音的特性等内容上,其中如何防治噪声污染、超声波的应用等是新课标考试的热点问题,值得关注。多以选择题、填空题的形式考查,分值约为2~4分。预计在今后的中考中,考试的题目仍然以基础性较强、难度不大的题目为主,尤其要注意对本章内容的综合性考查。另外,涉及生活实际的应用性、实验探究性试题,也是今后中考命题的趋向。二、复习策略1、正确理解声音与振动的关系一切声音的发生都是由于物体的振动,除此再也没有任何原因能产生声音,但是仅有物体的振动,不一定能听到声音。2、注意区别声音的传播距离与利用回声测距离声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度不同,在介质中传播的距离s=vt;而利用回声测距离时,t往往是来回时间,故。3、注意区分音调、响度、音色三个特性量音调:反应声音的高低,由发声体的振动频率决定,振动频率越大,发出的声音的音调越高。响度:反应声音的强弱,由发声体的振幅决定,振幅越大,发声的响度越大;声音的响度还跟距离发声体的远近有关。音色:是指声音的特色,决定于发声体本身。音调和响度是两个不同的声音特征,音调高不一定响度大,音调低不一定响度小,音色只与发声体本身有关,不受音调和响度的影响。4、熟记控制噪声的三种途径①防止噪声的产生;②阻断噪声的传播;③防止噪声进入人耳。或①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱。简记为“消”、“吸”、“隔”,即在声源处消除噪声,在传播过程中吸收噪声,在人耳处隔离噪声。三、典例透析例1、(山西)有关课堂上的声现象,下列说法正确的是( ),:B例2、(烟台)如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,:丙乙甲丁例3、(陕西)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是( ),“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金噪子”发出的声波是次声波答案:D例4、(河北)阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性:空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。(1)超声波的频率范围是__________________。(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于__________________。(4)若声音在海水中的传播速度为l500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_________m。答案:(1)高于20000Hz (2)能量(3)真空不能传声(4)3000例5、(河南安阳模拟)下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读并回答. (1)若把铜铃放在甲、乙的中点,则液晶显示屏的示数__________. (2)一同学将铜铃放到甲的左边,并与甲乙在一条直线上,则铜铃离甲越远,液晶显示屏的数值__________(选填“变大”、“变小”或“不变”). (3)一同学想验证声速与气体内部压力的关系,把铜铃固定放在甲的左边,并与甲乙在一条直线上,然后在甲乙之间加压,发现液晶显示屏的数值变小, (4)如图中,已知S1=20cm,S2=80cm,液晶显示屏上显示:,则此时声速约为__________m/:(1)0,(2)不变,(3)A,(4)此时声速为320m/s备考模拟一、选择题1、(福建福州)福州地铁正在建设中,为解决噪声扰民的问题,地铁公司对部分设备安装了消声装置,这种减弱噪声的途径是在