文档介绍：牙科中心小学“师生结对帮扶”实施方案一、指导思想为了让每一位学生健康、快乐、和谐发展,特别是对学困生的思想品德加强教育,以进一步提高他们的学****成绩,经学校研究决定,本学期在全校师生中开展“师生结对帮扶”的活动,具体实施方案如下。二、“师生结对帮扶”领导小组组长:戚拴成副组长:杨涛撒广德组员:田梅梅苟建洲林婷三、我校学困生现状的分析学困生是学****成绩暂时落后的学生,任何一个班里都有学困生;学困生是相对的;学困生的缺陷是在成长中产生的,是客观的;多一把衡量的尺子,就多一批优秀的学生;以宽容和尊重去赢得学生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理,对自己缺乏信心,在组织纪律方面一般组织纪律观念淡薄,在学****成绩方面基础较差,缺乏学****动力和学****兴趣。但是他们也希望能得到老师的关怀,甚至也希望提高学****成绩,但缺乏恒心。这就需要我校全体教师要多关爱他们,持之以恒、耐心细致的做好“师生结对帮扶”工作。(一)学困生的特点主要表现:1、自卑感强。学困生由于某个方面较差,受到批评多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃,不求上进。2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,例如:学生认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映是“出卖朋友”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。3、认识特征上特别是认识能力低下,对道德、法纪愚昧无知,常常是非常模糊或颠倒,形成错误的人生观。4、表现学****上,学****水平、能力水平、基础都比较差,学********惯及学****心态偏差,缺乏自信心、意志力和成就感。(二)学校学困生产生的主要原因有:1、学生本身自主能力较差,不求上进。2、家庭和社会的不良影响。3、教师教育不得法,师生关系紧张等造成的恶果。四、本学期工作目标1、建立师生结对帮扶档案。具体内容包括:深入了解学生情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等。做好学生的情况分析。2、培养学困生树立远大的理想,养成良好的学********惯和生活行为****惯。五、转化学困生的具体措施1、建立学困生档案,并确定好师生结对帮扶对象。2、每位科任老师