文档介绍：广东省高等学校心理健康教育与咨询专业委员会推荐教材
大学生心理健康教育
邱鸿钟主编
广东高等教育出版社
·广州·
主审黄小玲
主编邱鸿钟
副主编许国彬粱瑞琼黄建榕
编委(按章节顺序排列)
邱鸿钟钟向阳陈南生许国彬周巍伟章明明周美玲植秀聪韩娟美钟立新陈晶张小远陈瑜严金海粱瑞琼黄建榕林文岳吴雅文杨蕴陈汉东赵崇莲
图书在版编目(CIP)数据
大学生心理卫生/邱鸿钟主编—2版—广州:广东高等教育出版社,2004-8
ISBN 7-5361-2062
Ⅰ大…Ⅱ邱…Ⅲ大学生-心理卫生ⅣR3956
中国版本图书馆CIP数据核字(97)第12993号
广东高等教育出版社出版发行
印刷厂印刷
850 mm×1 168 mm 32开本 14625印张 367千字
1997年8月第1版
2000年8月第2版 2000年8月第2次印刷
12 000~17 000册
定价:1800元
第3版序言
存在决定意识。人的心理变化是社会变化的折射。本书从1997年第1版,2000第2版,到现在必须作新的修改了,这不仅是因为社会的迅速发展和剧烈变革引发了不少新的社会心理问题,而且也因为教育者们对大学生心理健康教育的定位有了新的认识。高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务是:“帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展。”高等学校大学生心理健康教育工作的原则是:“大学生心理健康教育工作重在建设,立足教育。”心理健康教育的基本思路是:“要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。”(教育部文件教社政[2001]1号)
根据上述认识,第3版作了如下较大的修改:一是为了更加鲜明地表明大学心理健康教育的主要对象是大多数健康的学生,而教育的主要内容是发展性心理问题,所以在写作上更加体现出以学生为主体,促进自我成长的思想,将教师需要掌握的心理咨询和心理治疗等章节删去了,而增加了方便学生自我心理调节的内容;二是在内容上更具有时代性,及时反映当代大学生的心理变化,新增加了“环境适应”、“网络心理问题”、“危机干预”、“择业心理”等章节;三是考虑到大学生心理成长的历程和教育的难易程度,对全书章节先后次序上作了一些调整;考虑到
“心理卫生”一词容易被人误解为纯医学化的活动,故将本书更名为“大学生心理健康教育”。
大学心理健康教育应该坚持全面性、针对性和实效性的原则。人的心理是一个复杂的动态系统,一个心理健康的人是人格的健全与知、情、意等心理过程的协调发展和统合。正因为如此,大学生的心理健康教育不能只停留在对一些心理调节技巧的学习,而应该是全面和系统的了解青年心理发展的一般规律,学习如何适应大学生活,如何增进同学友谊,如何处理人际关系,如何对待挫折,如何理解人生意义。
大学心理健康教育还应坚持理论联系实际,学以致用的原则。成功