文档介绍：江苏省泰兴职业教育中心校学分制实施方案(修订稿)第一章总则第一条为了全面贯彻全国职业教育工作会议精神,落实《江苏省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见》(苏教职[2005]2号)要求,为了深化我校的教学改革,提高教学质量和办学效益,经学校研究,报市教育局同意,我校决定全面推行学分制。为了保证此项工作能够顺利进行,特制定本方案。第二条我校试行学分制的指导思想是:以全国职业教育工作会议精神为指导,以“合格+特长”为育人目标,以能力教育为中心,以实践性教学为重点,坚持因材施教原则,贯彻以人为本原则,使我校教育教学工作真正面对社会需求,面向全体学生,使每个学生都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展。第三条我校学分制的基本点是:以学分表示课程在教学计划中的份量;承认学生个别差异,包括才能、特长、爱好、学****基础与勤奋程度等;教学学制灵活,具有弹性;允许学生修满学分后提前参加社会实践。第四条我校学分制的基本内容为:各专业制定学分制实施性教学计划;以学分作为计算学生学****份量的单位;对同一门课程提出不同的档次要求;允许学生通过不同途径取得毕业资格。第二章教学计划与课程设置第五条学分制是一种以学生的成长为核心的弹性教学制度,为保证各专业高素质劳动者和中等专门人才培养的规格和质量,我校各专业均应制定学分制实施性教学计划。学分制实施性教学计划是学校按照上级教育行政部门或行业主管部门指导性教学计划和分类推进培养目标要求组织教学工作的实施方案,是指导和管理教学工作的主要依据。第六条我校学分制实施性教学计划将课程分为必修课(包括公共基础课程和职业基础课程)、限选课(包括专业专门化方向课程和限定性选修课程)和任选课(任意性选修课)三种课型。一、必修课必修课是从事专业大类工作的基础课程,教学内容是一个职业群体所共同必备的基础知识和基本技能,各专业必修课模块包括德育课、语文、数学、外语、信息技术基础、普通话和体育等文化基础课程及一些公共职业基础课程(指专业核心课程)。二、限选课限选课是体现专业专门化方向的课程和专业限定性选修课程,教学内容是从事一定专业岗位工作所必须的专业知识和专业技能。学校在一个专业内一般设置多个专门化方向(含岗位课程),一个专门化方向的限选课三年制专业一般由相关的几门专业课(含技能课)组成。限选课程应尽量综合化,并形成小模块组合。三、任选课任选课是拓宽、加深知识和技能层面或培养兴趣、发展特长的课程。学生可以根据自己的需要、兴趣、和能力自由选修,以拓宽、优化自己的知识和能力结构。学校要积极创造条件,提供较多备选课,鼓励学生自主选修。第七条学分制实施性教学计划应将必修课程和限选课程按课程内在的递进关系在各学期科学设置。第八条学分制实施性教学计划由各专业教研室拟定初稿,教务处负责统稿,经主管教学校长初审,由校长主持行政会议讨论通过后执行。第三章学分第九条学分是计算学生学****份量和成效的单位,是确定学生能否毕业的重要依据,以学期为计算单位。一、一般课程学分计算:以16~18学时为1个学分,原则上每18学时折算成1学分。二、独立开设的实验课、实践课以30学时为1个学分;集中教学实****生产实****每周1个学分。学生获得相应的技术或技能证书,视其类别和等级增加学分和计入平均绩点分计算。三、。第十条学生毕业应修满的总学分:中职三年制专业为160~170学分,具体根据各专业学分制实施性教学计划确定。第十一条各类课程学分所占的大致比例为:必修课一般占应修总学分60%左右,限选课和任选课一般占应修总学分40%左右。学生多修部分计入总学分。第十二条校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程,学校可对等认可其学分。第四章课程选修第十三条学生在班主任和任课教师以及家长的指导下,按照本专业的教学计划和公布的开课计划进行选课。学生选课每学期最高一般不超过32学分,以使学生有较为合理的学****负担。第十四条任选课程由教务处统一安排开设。教务处根据教学目标,审定课程学分。学生根据自己的发展需要自行选择,并在规定时间内办理相应的手续。未办理选课手续者,不能取得相关课程学分。第十五条学校在每学期选修课开课前4—6周公布各年级、各专业课程开设情况,学生取得的累计学分值在选修课程时一并公布以便于学生进行课程选择。学生在教师指导下申报,学校教学部门在选修课开课前2周公布选修结果。第十六条学校采用班级授课、班级分组授课及混合编组授课等多种教学组织形式。各专业开课、编班、编组及教室安排,由教务处统筹安排,于开课前一周公布。学生必须到指定地点参加学****第五章成绩考核第十七条学生正常完成课程学****学****态度认真,参加课程规定的考核,并结合平时学****的情况评定学****成绩,平时阶段性考核成绩占总评成绩的30%,课程授课一半考核成绩占30%,课程授课结束考核成绩占40%,学期考