文档介绍：师德、师风、师能建设长远规划双山镇中心小学校为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》落实国家和吉林省关于中小学教师职业道德建设的文件精神,进一步加强学校教师的师德、师风、师能建设,提高全校教师思想道德水平,特制定双山镇中心小学校“师德、师风、师能建设工程”五年规划。    一、总体目标    建立师德、师风、师能建设的长效机制,树立学校教师的职业理想,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,养成教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的职业风范,提高教师的人格魅力和学识魅力,建设良好的学术道德和学术风气,做学生健康成长的指导者和引路人。    二、内容措施   (一)职业道德规范建设    :根据教育部《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和吉林省关于师德、师风师能建设的有关文件精神,结合我校实际,制定学校教师职业道德规范的实施细则,并督察评估该“实施细则”,推进良好师德、师风、师能的形成。   :明确职业道德规范的涵义与范畴;明确中小学教师在教育使命、专业精神、专业品行和教育教学行为等方面的职责与义务;参照有关规定,制定教师履行职业道德规范的奖励和惩罚措施。    :    (1)把教师职业道德规范和师德、师风、师能建设作为重要课题,由学校进行专项研究,提高教师职业道德规范建设的科学性。    (2)充分调研,反复讨论,广泛征求意见,制定有针对性、切实可行的“教师职业道德规范实施细则”。    (3)以深入改革、开拓创新的精神,研制并争取政策支撑,落实教师职业道德建设的奖惩措施。    (二)师德骨干教师培训    :班主任;其他学科教师。    :用跨学科的视野,提升教师的师德师风水平和教育学生的能力。    :    (1)把现有的班主任培训视为对班主任的全员培训,把该项目作为师德骨干教师培训,每两年开设一期校级师德骨干教师培训班。    (2)在校级骨干教师评选序列,增设师德校级骨干教师评选,建设一支师德、师风、师能表现突出的师德标兵。    (3)该培训项目包括思想政治、道德人格、心理健康、科学人文素养等丰富的课程内容。    (4)把参加该培训以及评选为校级师德骨干教师,作为评选各级各类师德先进个人的重要依据。    (三)“开展阳光教育优化师德、师风、师