文档介绍：情暖人间——听《背影》一课心得体会北冶一中张华八年级语文下册朱自清先生的《背影》,曾感动过无数的读者,不知有多少人为此潸然泪下,至今仍记得初中时,学习课文时那动人的情景,不少学生热泪盈框,不为别的,只因感动。当教师后,每次讲读课文,总是感触颇深,竭力用自己的情感去感染和影响学生,尽力把文章教好,不为别的,只因是佳作、是精品。2月15日上午,我来到八、三班教室,和同学们一道再次学习《背影》一文,聆听了怀风勃老师的讲解,收获甚多,现简述于后,与大家共勉。本节语文课有以下几个特点:1、注重对学生分析问题及解决问题能力的培养:在课堂上,教师能够抓住文中的关键词,如“背影”、“眼泪”,重视对问题的设计、引导和归纳,文中的四次“背影”(难忘背影——刻画背影——离别背影——再现背影),含义深刻,教师先让学生从文中找出,说出其特定的意义,然后教师再给予强调和补充,从父亲的背影中,我们看到的是博大而深沉的爱,那是父亲对儿子的关爱,更是儿子对父亲的思念,父子之情跃然纸上。在课堂上,教师能够把握文章的重点,让学生整体感知课文的内容,理清文章的写作思路,改变过去部分教师逐句、逐段讲解的传统做法,设计问题,让学生思考回答,寻求答案,一节课学生参与面较广,提问学生达20人之多,摒弃了教师只顾讲解,学生被动听讲的传统说教,让学生在课堂上认真思考,积极回答,教学效果较为明显,这样的教学,有助于提高学生分析问题及解决问题的能力。二、注重对学生情感态度与价值观的教育:在课堂上,教师从文中父亲的话语入手,让学生理解每句话的深刻含义,从而感受父亲对儿子深厚的爱。“事已如此,不必难过……”那是父亲对儿子的劝解和安慰;“他们去不好”,那是父亲对儿子的关怀和爱护;“我买几个橘子去……”,那是父亲对儿子的关心和照顾;“我走了,到那边来信”,那是父亲对儿子的叮嘱与期盼。寥寥话语,我们看到的是父亲那颗善良的心,感受到的是一个父亲对儿子无微不至的爱,教师紧紧围绕父亲的话语,让学生深刻感受,用心体会一个父亲的良苦用心,教师的引导、分析与总结,不仅让学生很好地理解了课文,而且激起了学生情感的波澜,学生收获的不仅仅是知识,更重要的是情感得以洗涤和升华。在课堂上,教师还从作者的4次“眼泪”入手,让学生体验作者的心理感受。“想起往事,禁不住流下了眼泪”,那是悲伤之泪;“看到父亲,蹒跚买橘……”,流下的是感动之泪;“车站父子惜别……”,那是依依惜别、骨肉分别之泪;“读到父亲来信,得知父亲病危”,流下的是对父亲深深的思念、伤心之泪。在教师的引导下,我们从作者的泪眼中,读懂了儿子对父亲的思念、理解及关心,父子之爱,令大家动容,让我们感动,父亲的高大形象,学生必将铭记于心,教师用深切的语言,以情引导,很好地完成了教学中“情感态度与价值观”的教学目标。三、注重对学生写作能力的培养:在课堂上,如何把作者的情感转移到学生的身上,让学生受到感染,以此来激励、教育学生,这是