文档介绍：独特的惩罚白云湖中学地理生物教研组宋强○供稿完整的教育不能没有惩罚。作为教育的一种手段,它对孩子的健康成长是不可缺少的。它可以使孩子学会为自己的过失承担责任,可以加强孩子的抗挫能力,进而使孩子发展完善的人格。正如俄国教育家马卡连柯所说的:“合理的惩罚制度不仅是合法的,也是必要的,合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养孩子抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。”但是,我们不可否认:惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧,弄不好会伤害人。那么,我们该怎样利用惩罚这种手段来达到教育孩子的目的呢?下面的故事或许可以带给我们某些启示。一、自然惩罚有这样一个真实的故事:有一个12岁的少年,在院子里踢足球,把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说,我这块玻璃是好玻璃,,你赔。这是在1920年,。这个孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗?孩子说是。爸爸说,那你就赔吧,你踢碎的你就赔。没有钱,我借给你,一年后还。在接下来的一年里,这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱,。这个孩子长大后成了美国的总统,他就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事,他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任,那就是为自己的过失负责。在这里里根打碎了玻璃就必须赔偿,很显然,这是一个自然的后果,没有夸大,也没有减小。这就是自然惩罚,它是本着基本等同、等值的原则,对错误行为的回应,目的是让孩子在这种回应的经历中增加不可替代的经验。里根总统正是通过自然惩罚而懂得了什么是责任。这为他以后的成功奠定了坚实的基础。二、睿智的惩罚美国《读者文摘》刊登过曾经担任过美国教育会长的玛莉写的一篇文章。玛莉在文章中满怀深情地谈到了她的老师乔丹对她的一次惩罚。这次惩罚对于她来说影响深远,刻骨铭心。玛莉上中学二年级的时候,是个爱说爱笑十分活泼的孩子。一天正上英语课,玛莉和同学滔滔不绝地说起话来。严厉的乔丹老师发现后,以严肃的口吻对玛莉说:“下课后来见我。”玛莉忐忑不安地去乔丹老师那儿,准备接受最为严厉的惩罚。出人意料,乔丹老师的态度却很温和,只是语气非常坚定地说:“我要罚你写1000字的文章,讨论教育及对经济的影响。”三天后,玛莉按时把写好的文章交了上去,乔丹老师仔细看后,把文章退回,要求玛莉重写。如此六回,直到乔丹老师对文章露出了满意的笑容。后来,这篇经过反复改写的文章,被乔丹老师推荐上去,参加了全市的征文比赛。三个月后,乔丹老师高兴地在全班宣布了玛莉征文得奖的消息。这是玛莉平生第一次得奖,也是她平生受益最深的一次惩罚。乔丹老师的惩罚读来令人耳目一新,并为之动容。作为一个老师,对有过失的学生的惩罚可能不止一次,但像乔丹老师那样惩罚的却不多见。乔丹老师的惩罚贵就贵在她对学生有着满腔理智的爱,始终把惩罚作为学生成才与进步的契机。乔丹老师深藏于内的则是火热的爱心和渴望成材的希冀,她的惩罚看似随口而出,实则出自她对玛莉的深刻了解和因人施教的慧眼,这也是乔丹老师刻意选择的结果。这种建立在理解、信任和爱护基础上的惩罚,对玛莉的心灵该有着多么大的教育力量啊!它鼓舞和鞭策着玛莉内省、慎独,一步一步走向成功,走向完美,创造奇迹。事实上玛莉在这次惩罚后不仅迅速改正了错误,还迷恋上了写作和教育,为她今后的事业打下了良好的基础。三、违背常理的惩罚美国钢铁大王、成功学始祖安德鲁