文档介绍：天津市河北区红权小学教师备课本2015-2016学年度第一学期年级三年级学科数学任课教师戴美丽教学进度周次教学内容1时、分、秒2万以内的加法和减法(一)3测量4测量5万以内的加法和减法(二)6万以内的加法和减法(二)7倍的认识8多位数乘一位数9多位数乘一位数10多位数乘一位数11长方形和正方形12分数的初步认识13数学广角——集合14总复****第(一)单元教学设计一、教学目标:1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和****惯。二、教学重难点:使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,进行一些有关时间的简单计算。三、本单元教学内容及课时安排:秒的认识………………………………………1课时时间的计算……………………………………1课时练****一………………………………………1课时第1课时一、课题:秒的认识二、教学目标:1、知识与能力:认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。2、过程与方法:通过观察、、几秒、1分的时间观念。3、情感态度价值观:通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。三、教学重难点:教学重点:1.  知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。2.  初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点:初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。四、教具、学具准备:带秒针的实物钟表,多媒体课件五、课前预****设计:认识钟面,读出时间。六、教学过程及设计意图:一、创设情境,引入新课1.  出示主题图:同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!2.  揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。3.  板书课题:秒的认识。【设计意图:通过学生熟悉的生活情境,唤醒学生已有的知识经验和生活经验,同时,通过学生熟悉的情境,激发学生学****的兴趣,为学****新知奠定良好的情感因素。】二、操作体验,:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?【设计意图:简单的一问,既拉近师生的距离,又初步掌握学生对新知识的了解情况,从而真正意义做到以学定教,以生为本,以人为本。】。(1)认识秒针。①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。(2)认识1秒和几秒。①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?(3)理解1分=60秒。①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)【设计意图:充分让学生观察钟面,引导学生从观察中发现分和秒之间的关系,理解1分=60秒。】(3)认识秒表和秒的计时方法。①课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。②介绍秒表的计时方法。③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)④读出电子表上的时刻。⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?【设计意图:了解秒表、电子表以及计时方法,使学生真切地感受到数学与生活的密切联系,同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题,从而体验数学学****的生活价值。】(4)体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长?课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间?