文档介绍：小学数学一年级下册《找规律》教案教学内容:人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1教学目标::让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法。:在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。:合作中逐步形成评价与反思的意识。:培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:发现图形的排列规律。教学难点:体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教具学具准备:课件教学过程:一、情境导入1、师:刚才在上课之前播放的那首歌同学们熟悉吗?是哪一部动画片啊?对,是《喜羊羊与灰太狼》,今天它们也来到了我们的课堂上,睁大眼睛看,谁来了。(大屏幕出示:喜羊羊)同学们鼓掌欢迎它。第二个会是谁呢?(大屏幕出示:灰太狼)2、第三个又会是谁呢,老师请小朋友仔细的看一看……(大屏幕又出示:喜羊羊)是谁呀,又是喜羊羊,请小朋友继续看,第四个是谁,(大屏幕又出示:灰太狼)又是灰太狼。3、现在,谁能一口气猜出第五个?第六个呢?你能确定吗?为什么这么肯定?说说理由。4、师引导学生说“像这样一只喜羊羊、一只灰太狼;又一只喜羊羊、又一只灰太狼;再一只喜羊羊、再一只灰太狼,它们排列时的顺序是重复出现的”,在数学上我们把像这样的排列叫作——规律(板书:规律),今天这节课咱们就和喜羊羊它们一块儿来——找——规律,(板书:找)二、引导探索,,探究规律师:先把班上同学分成2个大组(喜羊羊组和灰太狼组)比拼闯关,获取智慧星。首先来到了第一关学艺屋,在这我们遇到了一年级的同学们正准备开联欢会庆祝自己的节日,想不想去看看?请看大屏幕,漂亮吗?用什么装饰的?同桌小组相互讨论:(你们看到了什么?)生:有黄旗和红旗,有红灯笼、蓝灯笼,还有红花和紫花、有男女同学。师:你们还能发现什么?它们是乱摆乱放的吗?大组相互讨论:(你们发现了什么?)师:我们就来研究都有怎样的规律。(出示小旗的课件)1、小旗的排列有规律吗?2、小旗是按怎样的规律排列的?3、你真会观察,如果让你给小旗分分组,把它排列的规律看得更清楚,你准备怎么来分,谁来说说?把你看到的说给组员听一听。师:把你的发现告诉大家。师:能完整的说一说吗?师:大家同意吗?引导出:一组一组用表示重复出现师:是啊!小旗是按这样的规律排列的,再看看小花呢?师:是这样吗?灯笼和人又有怎样的规律?看谁找的最快。师:你是怎么想的?师:同学们同意吗?师小结:同学们真聪明,找到了小旗、小花、灯笼、同学们的排列规律,你们真了不起。:用老师发给你们的材料分组合作,想想用这些该怎样设计才有规律,然后动手贴一贴。看哪组作品最快最好。学生分组活动,教师巡视指导。活动结束后,教师有目的的让学生展示)(让小组内一名设计师说自己的设计)三、闯关成功,表演规律师:祝贺同学们闯关成功,恭喜**小组获得了第一,掌声送给他们组,其实在我们生活中有规律的节奏也能带给人们美的享受,让我们全体起立,一起来听一听,做一做,放松一下。(播放《拍手歌》)师:在我们的生活中,一些声