文档介绍：2008年常州市美术教育教学论文评选申报表所在辖市(区):编号:论文题目插艺术个性之翅展学生翱翔之心作者姓名张红霞年龄35性别女现任职单位常州市小河中学民族汉族单位地址常州市小河中学职务教师邮政编码213138职称中教一级联系电话E—mail地址zhanghx55@论文写作时间2008年5月发表情况无奖励情况无备注插艺术个性之翅展学生翱翔之心摘要:学生在美术创作方面普遍技法单一、形式雷同、缺乏个性,这是传统教学方式下产生的典型后果。显然,这种现状已经不适合时代的要求。笔者认为:切合新课程标准的精神,在课堂教学中引导学生个性的表现,开发思维想象,培养学生的创新意识与艺术情感是现代美术教师的职责。本文笔者经过一段时间的摸索,,可以从下面几方面入手。关键词: 个性差异美术创作创造思维艺术兴趣现代教育学家认为:学校教育应该促进人有个性的发展,这才是教育的真正价值,忽视个性差异,泯灭个性发展其实是教育的悲哀。通过分析调查表明:学生在美术创作方面普遍技法单一、形式雷同、缺乏个性,这是传统教学方式下产生的典型后果,显然,这种现状已经不适合时代的要求。顺应时代的要求和挑战,美术新课程标准在课程的理念和内容、教学和评价的方法上作了重大的变革,面对教材的改革,作为美术学教师,重要的是改变传统的教学模式,重新摸索在教学过程中如何实施新教材的教学。经过一段时间的摸索,本人认为:切合新课程标准的精神,在课堂教学中引导学生个性的表现,开发思维想象,培养学生的创新意识与艺术情感是现代美术教师的职责,对于实施新课程的这一目标,可以从下面几方面入手:一、拓展学生的艺术创造思维艺术史家奥班奥指出“创造等于艺术的论断应该成为所有致力于建立某种艺术观念的基础。”显然,创造性已被看作是艺术的一种最高追求。艺术教育本身是为了培养具有创造个性的人材,现代美术教育最主要的特征之一就是注重学生创造思维的培养,就是说,不但要注重对学生知识的传授,更重要的是对其创造才能的培养,对于学生艺术创造能力培养,我曾尝试这样:1、鼓励学生大胆想象黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”想象是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力,在思维过程中,如果没有想象的参与,思考就会发生困难,特别是创造想象,它是由思维调节的。中学生性格活泼、思维敏捷、想象力丰富,一切事物都会令他们插上想象的翅膀。作为美术教育者,在教学过程中应以引导为主,鼓励青少年大胆去想象,去创造,不能随意否定学生不合常规的想法或动辄以“异想天开”、“白日做梦”、“胡编乱造”等有明显贬义的话训斥学生,伤害他们的自尊心和自信心,泯灭他们的艺术想象能力2、鼓励学生大胆“设计”“设计”过程是将已有知识联系实际,综合构思设想过程,是思维能力的升华。在教学过程中鼓励、引导学生参与“设计”不仅能调动学生的学****积极性,还能培养学生的创新意识。新课标的美术教材有许多是命题画等这类旨在传授美术创作选材、构思、造型及画面处理等综合设计的教学活动,根据这些教学内容,我在教学活动中注意引导学生根据生活素材、电影、电视素材、广告、宣传素材、学生生活的所见所闻等材料进行综合构思设计,创造出美术作品。3、鼓励学生尝试用多种方法去创造美术作品青少年学生本身是一个天才的创造者,一张纸、一块布、一堆沙、几粒石子都会