文档介绍：融合教育理念融合教育作业**********丁江涛学完第一讲的内容,通过老师的讲解和查阅相关资料,我对融合教育的理念有了初步的了解。在我看来,融合教育首先体现的是一种对特殊学生的充分尊重,不把他们特殊化,正如联合国教科文组织《融合教育共享手册》原话:“满足所有儿童的教育,无论其身体、智力、社会、情绪、语言或其他情况如何,也无论其民族、性别、年龄、种族、国家、是否有障碍、语言或社会经济地位如何。包括障碍儿童、天才儿童、流浪儿童、童工、落后地区儿童、少数民族儿童以及处境不利或边缘群体儿童。”这体现了一种人权观,融合教育以人权观批判了现行的普通学校与特殊学校相隔离的状况,提出了人的受教育的基本权利问题。融合教育的思想要求普通学校要给有特殊教育需求的学生提供学****机会,容纳所有的学生,融合教育的倡导“零拒绝”,学校不能以“不可教育”为由拒绝任何一个孩子接受教育。学校和社会应该创造出一种全纳的氛围,在这种氛围中,每个人受教育的权利都能得到充分的保障。其次,融合教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥,强调一种平等观。由于我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生的唯一标准,在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥等不平等的现象。正如这世界上没有两片完全相同的树叶一样,我们每个人都是不同的,有自己独特的特性、兴趣、能力和学****需求。然而这些不同性,往往成为歧视和排斥学****或行为有问题的学生的理由。而不去发现他们的优点,为他们提供良好学****机会。融合教育主张的是关注每一个学生,而并不是仅仅某部分人,努力创造出适合每一个学生生活学****的环境。按照融合教育的观点,教师和学生都是教学和学校生活中的主体,都应积极参与和投入到教学过程和学校生活中去,这体现了融合教育的民主观念。融合教育提倡“积极参与”的思想,反对任何学生被排斥在教学过程以及学校生活之外,主张学校要努力促进所有学生的积极参与。“积极参与”的思想充分反映了融合教育的民主观。在学校教育中,融合教育注重的是每一个人的积极参与,每一个人都是学校生活的主人。在学校中经受的这种民主体验,对学生以后走上社会以及改造社会具有极大的意义。融合教育倡导集体合作观。融合教育的目的是要使人们走向一种全纳的社会,在这种全纳的社会集体中,人人参与,大家合作。每一个人都是集体的一员,人人都受欢迎与我们通常的观念不同,融合教育的立足点是集体,解决的方法是合作。融合教育培养未来人的一个价值目标就是注重集体和合作,因为未来社会的工作更注重集体合作。未来优秀人才的一个必要条件之一即是合作,这意味着要能与不同兴趣、不同能力、不同技能、不同个性、不同文化背景的人共同合作,也意味着对自己和对他人的工作具有一种责任感。融合教育主张普通学校接纳所有的学生,但由于学生的各种需求不同,因此更需要强大集体的合作,依靠集体的力量来解决问题。在学校教育过程中,融合教育主张在教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间、教师与家长之间、。融合教育让特殊学生