文档介绍：青少年心理危机干预目录序第一章动荡青春:青少年危机干预——一个不得不提的重要课题第二章理解青春:青少年心理危机的成因、表现和特征何谓青少年心理危机一、心理危机的含义二、青少年心理危机的含义青少年面临心理危机的原因一、青少年心理危机源的理论研究二、青少年心理危机源的实证研究青少年心理危机的表现一、青少年心理危机表现的理论研究二、青少年心理危机表现的实证研究青少年心理危机的特征一、性别差异二、年级差异三、家庭差异四、城乡差异五、地区差异第三章解读青春:青少年心理危机干预中的who、when、和who何时人需要心理危机干预一、卷入突发性公共危机事件的个体二、处于紧急状态下的个体何时进行心理危机干预一、突发性公共危机事件发生时心理危机干预的时机二、处于紧急状态时心理危机干预的时机谁来进行心理危机干预一、家长:青少年心理危机干预的支持者二、学校:青少年心理危机干预的主力军三、社会和政府:青少年心理危机的保护伞第四章校正青春:危机发生后的干预方式——创伤后的生活第一节心理危机干预的技能、方法、策略一、干预的技能二、干预的方法三、干预的策略第二节青少年的居丧干预一、青少年居丧干预的必要性二、青少年居丧干预的方法和策略三、青少年居丧干预案例分析第三节青少年遭受性侵犯心理危机干预一、青少年遭受性侵犯心理危机干预的必要性二、青少年遭受性侵犯心理危机干预三、青少年遭受性侵犯心理危机干预案例分析第五章拯救青春:青少年***及干预第一节***的表现及原因一、***的表现二、***的原因青少年***心理危机的干预一、对有***意念的青少年的干预二、青少年***未遂的干预三、青少年***已遂后的干预***案例分析案例一:***少年——活着其实很有意义案例二:无助少年——其实你并不孤独案例三:轻生少女——阳光总在风雨后第六章关爱青春:青少年灾后心理危机干预第一节青少年灾后心理危机的表现及特点一、青少年灾后心理危机的表现二、青少年灾后心理危机的特点灾后青少年的心理危机干预一、青少年灾后心理危机干预原则二、青少年灾后心理危机干预步骤三、青少年灾后心理危机干预方法四、青少年创伤后应激障碍的心理危机干预第四节灾后心理危机干预案例案例一:穿越天堂的爱案例二:走向阴霾,阳光生活案例三:同舟共济共渡SARS难关第七章救赎青春:青少年网络成瘾的心理危机干预第一节网络成瘾的定义及其诊断标准一、青少年网络成瘾的定义二、青少年网络成瘾的诊断标准第二节青少年网络成瘾的心理干预方法一、青少年网络成瘾的现状二、青少年网络成瘾的危害第三节青少年网络成瘾的心理干预方法一、认知疗法二、行为疗法三、认知行为疗法四、家庭干预疗法五、团体咨询疗法第四节青少年网络成瘾干预案例分析案例一:网瘾少女生活焕然一新案例二:因网瘾辍学六年的少年案例三:陶宏开教授网瘾干预访谈第八章呵护青春:家庭——青少年心理危机干预的护航者第一节家庭——危机发生前的保护者一、家庭教育:孩子远离心理危机的保护神二、身教重于言传三、用EQ的方式处理孩子的负性情绪四、营造美满的婚姻关系促进孩子快乐成长第二节家庭——危机发生后的支持者一、危机发生后家长要有危机干预意识二、孩子有问题有时根源在家长三、心理危机干预方法:家庭式心理咨询第三节离异家庭孩子的心理危机干预一、离异家庭孩子身心发展的特点二、离异家庭孩子心理危机的成因三、离异家庭父母对孩子心理危机的干预方法第九章守卫青春:学校心理危机预防与干预系统第一节构建全面的学校心理危机干预系统一、建立学校心理危机干预的预防系统二、建立学校心理危机干预的预警系统三、建立学校心理危机干预的应激系统四、建立学校心理危机干预的维护系统第三节建立以预防为主的学校心理危机干预三级预防机制一、建立学校心理危机干预的初级预防机制二、建立学校心理危机干预的二级预防机制三、建立学校心理危机干预的三级预防机制预防为主的校园心理干预三级预防机制的特点一、重视心理危机干预的初级预防二、激励全校教职员工的积极性、充分发挥学校的主导作用三、增强学生心理健康的自我调适能力、发挥学生主体意识四、注重家庭心理危机预防五、充分发挥学校的已的特色第十章快乐青春:社会和政府在心理危机干预中的作用建立社会心理危机干预系统一、建立社会心理危机干预系统的必要性二、建立社会危机干预系统的方式建立以政府为言为主导的青少年心理危机干预系统一、建立一支较为固定、人员素质优良的心理健康教育工作者队伍二、建立青少年心理危机干预网络三、建立箬横青少年心理危机干预三级预防机制四、以政府为主导的青少年心理危机干预系统的特点结语序青少年期是个体由儿童向成有转变的过渡时期。伴随着青春期生理的巨大变化,青少年的心理也同时发生了相应急剧的变化。要帮助青少年摆脱心理健康问题的困扰、顺利渡过青少年期,正确预防和干预青少年的各种心理危机是非常重要的。第一章动荡青春:青少年心理危机干预——一