文档介绍：牛津小学英语5B全册教案
课题:牛津小学英语5B教学计划
教材类型:牛津版    所属学科:英语>>5B(五下)    
主备教师:徐小红    备课时间:2008/2/19    浏览人数:2
教案内容:
一、学生知识能力习惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
、读英语、说英语的习惯。
。
。
。
,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
,完成某项任务。
,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度安排。
周次授课内容:
第1周――第2周Unit1
第2周――第3周Unit2
第4周――第5周Unit3
第5周――第6周Unit4
第7周――第8周Unit5
期中复习、考试,“五一”放假
第11周――第12周Unit6
第12周――第13周Unit7
第14周――第15周Unit8
第15周――第16周Unit9
第17周――第18周Unit10
期末复习、考试
课题:Unit1 A new term第一课时
教材类型:牛津版    所属学科:英语>>5B(五下)    
主备教师:徐小红    备课时间:2008/2/20    浏览人数:1
教案内容:
一、教学目标:
1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词:Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday
2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型:What day is it today ?It’s…
3. 听得懂、会说、会读:e back to school. Nice to see you .
二、教学内容:
:Look,read and learn中星期名称的单词
:Ask and answer前两句.
三、教学重点:句型What day is it today? It’s…
四、教学难点:单词Wednesday, Thursday, Friday的读音及拼法
五、教具准备:磁带和录音机, 单词卡片, 挂历
六、教学过程:
-up
Sing a song ‘Happy Spring Festival’
(建议使用歌曲‘Happy new year ’曲调,这即能让学生回味新年的欢乐,又渲染了学习英语的氛围。)
talk
T: I’m Miss Wang. What’s your name?
S: I’m…
T: Nice to see you.
S: Nice to see you.
T: It’s Feb,9, it’s Monday .e back to school.
S: Thank you .
(教生字Monday)

1.(出示封面印有猴子的挂历)
T:(指着猴子)What can you see in it?
S:I can see a monkey.
T:I like monkeys. How about you ?
☆教学调整☆
(比较自然的引出这一交际用语,为D部分教学埋下伏笔.)
S:I like monkeys, too.
T: How many monkeys are there?
S: The