文档介绍：按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
授课教师
 
unit1
教学内容
 <Module1>    Unit 1    Hello!
 
教学目标
./Hi并能在实际情境中运用。
,及大胆用英语交流的能力。
教学重点
能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候,能用“I`m”介绍自己的名字;
教学难点
准确的发音及实际灵活的运用
 
教学准备
单词卡片
录音机和磁带
 
 
 
 
 
教
 
 
 
学
 
 
 
过
<一>:热身
1、  let's sing
听磁带唱歌曲Hello Hello
<二> 新知呈现
1.     Warm-up  Activities
教师走入教室,用“hello,boys and girls”问候全体学生,然后放录音,听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语
Hello,boys and girls!
Hello everyone!
2.     Look and listenP1
教师通过手势向学生挥手,打招呼,把自己的挂牌挂于胸前,并用I’m作自我介绍.
3.     Listen and say
教师走入学生中去,向个体学生打招呼,“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己,通过与全体,小组,个别学生打招呼,反复练习I’m 的用法
设计意图
 
 
 
程
(在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确,不准确的纠正)
 
活跃课课堂
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师走近学生,容易让学生融入课堂
 
 
教学反思
 
 
 
 
课题
Module1
unit2
教学内容
Unit 2 How are you ?
 
教学目标
让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。
教学重点
培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。
教学难点
准确的发音及实际灵活的运用
 
教学准备
单词卡片
录音机和磁带
 
 
 
 
 
教
 
Step1:
热身、复习
1、let's sing 
stand up ,let's dance!
Step2
新知呈现
1. 师生间的对话,运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼
设计意图
 
 
学
 
 
 
过
 
 
 
程
引出新句型
How are you ? I`m fine,how are you?
Step3
趣味操练
1.  做“开火车”的游戏
    一个传一个看哪一组的小朋友最快,进行一问一答
    Hi ,…how are you?
    I’m fine .Hi … how are you?
Step4
巩固
1、listen the tape
听磁带模仿正确的语音语调
2、practise in pairs
请准备好的同学上台表演
 
可以增加学生学习的兴趣
 
 
 
 
 
 
 
使操练不枯燥,学生主动投入到学习中
 
 
教学反思
 
 
 
 
 
 
 
 
设计理念
遵循语言学习的规律,鼓励学生大胆地使用并说英语,满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习和相互交流的机会,充分表现和自我发展的空间.
一教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习.
二教学难点:What’s your name? My name is…中name 的发音。
三教具准备:1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;
2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。
四教学过程:
1 热身、复习(Warm-up/Revision)
(1) 唱“Hello”歌
(2) 师生互相问候Hello! /Hi!
(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:
a. Hello, I’m Mary.
b. Hi! I’m Peter.
(设计意图:提高学生兴趣,有利于学生口语的发展)
2 呈现新课(Presentation)
(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’