文档介绍：做一名合格的班主任 ——小学班务管理之点滴明德小学李晓霞一、教师要具备良好的师德师德是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是服务。集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。1、能力是基础。2、人格是动力。(1)上课迟到、下课拖堂之“挥时如土”型。(2)教案老一套,上课唱老调之“孔乙己”型。(3)唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技”型。(4)豆子大小事请家长,有点事去德育处之“无事生非”型。(5)语言粗俗,行为粗鲁之有“暴力倾向”型。(6)暗查密探,疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。3、价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展,舍弃就传统,在弘扬新道德的过程中,其必备的价值取向不能丧失,如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念、敬业、忠诚、注意细节、团结同志、提高工作办事效率、给学校提合理化建议。二、教师要树立正确的育人观,既抓“升学率”,又抓“***率”德才兼备,是成品;德才兼优,是精品;有德无才,是半成品;德才兼无,是废品;无德有才,是危险品。三、要具备足够的耐心,保持好心态把握好“度”,要适度;对学生异常举措,要做到“早发现,早治疗”。四、具备能力修养观察能力谈话能力组织能力管理能力协调能力家访能力自挖能力莫做学生居高临下的主人,要做学生平等相助的友人;莫做学生包办琐事的保姆,要做学生精神世界的导师。谢谢大家!