文档介绍：《彩色的梦》教案教学内容: 《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 教学目标: 1、认识“盒、聊”等7个生字,会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。2、仿照诗歌中的句式进行纺编。教学过程:一、创设情境,引入梦境 1、师:同学们,你们昨晚睡得好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦? 2、学生讲自己做的梦。 3、师:你们觉得你们的梦怎么样? 师:看来大家都做过梦,今天我们也要学学《彩色的梦》。 4、板书课题《彩色的梦》。5、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 二、读课文,了解各小节的内容。 1 、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。 2、再读课文,说说课文有多少个小节。3、说说每个小节主要讲了什么。 三、品读课文,想象彩色的梦。 1、学习第一小节。 (1)请同学领读第一小节,其他同学跟读。 (2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么? (3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。(4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢? (5)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。 (6)生汇报。(7)师:一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?你能想象出来吗? (8)学生汇报。 2、学习第二小节。 (1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦? (2)学生汇报。 (3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗? (4)学生仿照着说一说。如:天上的云朵,白了。 (5)出示句子“蓝—得—透—明!”这里的破折号有什么作用?引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。 (6)指导学生读一读。 3、学习第三小节。 (1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢? (2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。 (3)“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法? (4