文档介绍：紫金县2018年小学教师远程培训方案为了切实贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕1号)、《广东省中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神,为帮助教师理解并在课堂教学实践中落实学科核心素养,能够在学科核心素养理念指导下,创造性地解决学科重难点与学生学习难点问题,能够基于课堂教学实践,尝试将学科核心素养与日常教学融合。广州远程教育中心特制定2018年河源市紫金县小学教师学科核心素养远程培训方案。一、培训主题基于学科素养重难点问题解决策略。二、培训目标(一)进一步提高教材分析与处理能力,能根据本人的教学实际,确定拟解决的重难点问题,挖掘教材内容的核心素养点,立足学情设计合理的教学方案。(二)能从转变“教”与“学”的方式,创设良好的师生学习关系和学习环境,在课堂中有效落实学科的核心素养点,观摩分析并尝试开展课堂教学。(三)能对“基于学科素养的重难点问题解决策略”的项目实践进行反思总结,促进教学经验的理论提升。三、培训对象紫金县小学教师。四、培训内容本次培训共设计“理论引领提出问题”、“案例分析解决问题”、“反思研究总结提升”三大模块,共42学时,课程内容如下表:研修阶段培训内容实践安排第一阶段理论引领提出问题学科素养解读及教学建议参与从“素质”到“素养”寻找核心素养落地的力量活动研讨。第二阶段案例分析解决问题“基于学科素养的重难点解决策略”课例观摩分析选择所观摩的一节课例,提交该节课课堂观察记录表。参与学科核心素养落地课堂教学的学科研讨活动。第三阶段反思研究总结提升“基于学科素养的重难点解决策略”实践指导完成本学科基于核心素养的课堂教学设计,突出该节课的重难点解决过程。参与课堂教学艺术活动研讨。五、培训时间安排2018年12月1日——12月31日,为期一个月。时间学习安排前期准备11月中旬结合本地实际需求,制定实施方案,完善培训课程,组织报名编班。课程学习,在岗实践12月1日——12月31日学员使用个人登陆帐号进入学台——了解学习任务,熟悉操作流程——在线观看课程,撰写课程作业,参与话题研讨,上传共享资源——在岗实践,反思和改进日常教育教学行为。考核评优2019年1月上旬考核成绩,总结评优,提炼成果。六、培训过程为紫金县建立培训平台(zj.),为沉淀教师资源、整合研修活动建立平台。(一)学员使用自己的学台,核对个人基本信息,在网上熟悉操作流程并进行学习预热;指导教师组织学员上线预热,建设沟通渠道。(二)学员在线观看课程,撰写研修作业,参与互动交流;指导教师在线辅导、答疑。(三)建立工作坊,安排骨干教师担任指导教师(坊主),指导日常网络研修。指导教师职责::引导学员积极参训,提醒未合格的学员及时完成学业,提升合格率,争创全员合格。。指导并批改本坊学员的全部作业。。每坊推荐原创及优秀的作业5篇。。紧扣学习主题,组织2次线上研讨活动,引导本坊学员积极参与。。编写1期简报,总结本坊工作亮点及指导工作经验。七、考核评价(一)学员考核网络研修的具体考核细则如下:考核内容学习指引完成阅读(要求一定时间)专家讲座完后视频观看、回答穿插的问题课例观摩完后视频观看互动研讨按主题发表主帖并回复他人共享资源主动共享资源并评论他人资源在线作业