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对公办学校接收农民工子女就学问题的思考居中,宋体二号,加粗。副标题宋体三号,居中
闵君居中,楷体四号·
作者简介:闵君(1983-),女,湖北荆州人,华中师范大学教育学院2006级硕士研究生,研究方向为教育经济学。
(华中师范大学教育学院,武汉 430079)居中,宋体小五
摘要:前面空两格,宋体五号,加粗
随着农民进城务工就业规模逐年扩大,农民工子女的教育问题日益突出,虽然在《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》中指出进城务工就业农民子女的义务教育“以流入地政府为主,以全日制公办中小学为主”,这在一定程度上解决了农民工子女的教育问题,但随之而来也出现了其他的问题。文章通过对城镇公办学校接收农民工子女后所出现的问题进行分析,最后提出解决问题的建议。楷体五号
关键词:前面空两格,宋体五号,加粗
公办学校;农民工子女;就学问题楷体五号
中图分类号: 文献标识码:A 前面空两格,宋体五号,加粗
随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业,由此引起的进城务工就业农民子女的义务教育问题日益突出。2003年9月教育部六部委联合制定了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》,要求“由流入地政府负责进城务工就业农民子女接受义务教育工作,以全日制公办中小学为主。要求全日制公办中小学充分挖掘潜力,尽可能多地接收进城务工就业农民子女就学。”[1]在“两为主”原则指导下,流入地政府纷纷将农民工子女的教育纳入本地教育发展规划,并在财政拨款、收费和学籍管理等方面给予农民工子女平等待遇。上述政策取得了较好的社会效果,但是,问题真的得到解决了吗?对于农民工子女的教育问题,有关专家提出了“读得起,留得住,学得好”。但就目前的情况来看,政策解决的还只是“读得起”这一条,对于“留得住”和“学得好”似乎还没有切实的关注。公办学校接收农民工子女入学在一定程度上解决了农民工子女教育的问题,但随之而来,也出现了一些新的问题。
一、公办学校接收农民工子女就学后存在的问题一级标题宋体五号,加粗,空两格。
(一)学校总人数逐年减少,农民工子女比例上升幅度大
二级标题楷体五号,加粗。
1、农民工子女比例上升幅度大
三级标题宋体五号,不加粗,
三级以下标题和正文统一为宋体五号。
随着城市流动人口数量激增,大量的农民工子女占用城区现有的教育资源