文档介绍：三十寓言四则
编写:巩义市之朴中学七年级语文组
【学****目标】
1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学****编写寓言,培养发散思维能力。
2、培养学生的语言组织和表达能力。
3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。
【学****重点】重点是分析故事情节。
【学****难点】难点是多角度概括寓意,学****编写寓言,进一步培养发散思维能力
【知识链接】
1、作者介绍
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
2、体裁介绍
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
【自主学****br/>1、为加点字注音。
宙斯( ) 庇护( ) 较量( )凯歌( )赫(。。。。)
2、选出不是同义词的一项( )
——惨败; ——排斥; ——保护; ——轻视
3、选出不是反义词的一项( )
——伟大 ——降低 ——坚决 ——热情
4、判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。( )
(2)寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。( )
(3)寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。(。。。。。) (4)寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。( )
5、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是(。。。)
。。
。。
6、蚊子第二次吹喇叭的原因是(    )
,再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了,炫耀一下自己的胜利。
,要称雄于动物界。 。
【小组合作】
7、《赫耳墨斯和雕像者》
A .赫耳墨斯为什么来到凡间?
,请说出他此刻的心理?
C. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?
?
8、《蚊子和狮子》
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【班级展示】
各小组成员展示自己的学****成果
【质疑探究】
各小组交流,组长把关,筛选有价值的发现内容及疑难问题,采用组间帮扶、自由畅谈等方式分享探究成果。
【自悟自得】
从内容、思想、写法等方面看看自己学到了什么
【反馈达标】
一基础检测
9、为加点字注音。
宙斯( ) 庇护( ) 较量( )凯歌( )赫(。。。。)
10.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一