文档介绍：读书笔记一个混蛋的考核制度,在毁灭了公平的同时,也毁灭了一个普通职工崛起的希望!有人认为,孩子学****的好坏,跟学校有很大关系,更与老师有直接关系。好像我花了钱孩子就等于大学毕业了。家长想尽一切办法为孩子进个好学校,进了好学校又想进好班,进了好班还想坐个好座位、、、、、校长们的生意就来了。        社会上不了解神木二中的人,只知二中这几年中考考的好,全县前几名尽在二中。想把孩子送到二中,送进二中的好班,好将来念好高中,更想念好大学,、、、、、、想的美着呢。 和二中有过接触的人,就不这么想了,二中这地方,哎!!!灰着呢!    放暑假前的全体教工会上,校长就开始招揽生意了:初一分班将在假期的某天进行,老师们有亲戚需要照顾的早点打招呼。说白了,就是谁有认识的孩子要求分班照顾,想花点钱,你就早点联系。就差明码标价了。其实每年初一分班,开学报名前一天是分不出来的,为的是利益最大化。校长们忙的不义乐乎;二中的教职工求校长分班照顾一下,只留下二指半绺绺那是办不到的。这种现象已成为公开的秘密,谁都清楚(二中每年正式招新生900多,求校长照顾的就有700多)。难怪老百姓抱怨当今社会***到了极点,连学校都这么灰。   在神木二中,好学生进好班是跟着钱进去的,而教好班的人没钱开路也是行不通的。看看二中每次考试的成绩,看看二中量化考核的结果,看看每年一次的表彰大会,你就知道谁是二中的‘名师’,谁是领导赏识的人。你再看看这些‘名师’平时的所做所为:他们给学生排座位是由家长的***决定的,他们为学生一个小小的错误叫来家长(此家长没表示过),连家长带学生一块收拾一顿。频繁叫家长直到该生辍学,名师高兴得逢人便讲,为班上除了一害;他们为书商的那点回扣让学生同一门课买三本教辅书(免费发的书中有辅导书),有的数学老师每天布置家庭作业是一张5号字印满正反两面的八开纸,还有对应练****册。他们为了提高自己的教学成绩想方设法排挤差生,他们会不择手段把其他班的拔尖学生挖到自己班。这就是二中的‘名师’。他们是学校领导炒作的‘名师’。    二中的‘名师’补课是有一手的。在平时星期六和星期日,班上大多数同学要想不受‘名师’另眼相看,只能每次陪上二百跟着去补,有时名师会在星期六早上六点钟给家长打电话,让学生来补课。快放假了,‘名师’这样布置假期作业:把课文抄二十遍,再买上三套卷子,跟我补课的就不用抄了,只买一套卷子(并指明买卷子的地方)。几个老师都这样,你敢不来吗?一个假期就那么三十几天,家长只能把孩子打发到‘名师’那儿花钱买点休息时间。有的家长想不通,去教育局告,教育局通知校长,校长再通知名师,你班某某家长告你补课,你休息两天再补。教育局,校长,名师是利益共同体,是告不准的。    二中每个年级各班的差距是相当大的,一个好班的A级是八个差班的A级之和;而一个差班的D级学生等于所有好班D级之和。教师的量化考核是以各班平均分数来计算的。谁都知道奖金是分班决定的,可是考核是一个公式算账。谁都知道好好教是不起作用的,费九牛的力量也赶不上人家打发一个差生。这种环境促使老师们一心想着欺负差生。诱逼着老师们走那歪门邪道。    在二中,质量就是分数,分数就是质量。个别班的平时考试成绩实在让人不解,某科满分120分,他们全班的平均分总是116分左右,比同年级第二高出30分;每次中期考试后要进行质量分析,我们的领导总会