文档介绍：郑和远航教材简析与学情分析:《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远,因此学生很难从文章本身产生理解郑和的伟大之处。怎样引导学生用什么方法去学****才能起到事半而功倍的教学效果呢?我认为充分运用现代教育媒体和网络资源能很好地解决这一问题。本课学****对象为小学五年级的学生,经过五年的学****学生己经掌握了一定的读书方法、学****方法,也有了一定的电脑基础,会打字,会上网,会利用网络查找自己需要的资料。于是我在课前建立了一个与本课内容相关的专题学****网站,将郑和的生平、海洋知识、远航历程以及首航的盛况等收集进去,引导学生自由上网主动探究、合作学****实现学生从“服从书本——跳出书本——回归书本”的理想境界。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受郑和为促进我国古代人民与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难、顽强探索的精神,激发为振兴中华而发愤努力的豪情。3、初步懂得详写与略写的作用。教学重难点:,归纳课文主要内容,初步懂得详写略写的作用。,感受郑和下西洋的艰难和重大意义,感受郑和与我国古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而奋发努力的情怀。教学方法:为充分激发学生的学****兴趣,让学生在欢快、自主的学****过程中获得各方面最大限度的收获,我将采用“提问质疑,确定主线,精读文本——教师引路;上网浏览,自主、合作学****交流讨论;练****巩固,反思学****拓展延伸”的教学模式进行教学。第一课时【教学目标】1、学会本课7个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的脉络。感受郑和“启航”时的雄姿英发。2、以学定教,凭借对语言文字的品评,通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟,引领学生走近郑和,逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3、初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发学生为振兴中华而努力学****的情怀。【教学重点、难点】1、正确、流利地朗读课文,理清课文层次。2、能联系具体的语言环境,初步了解郑和远航的经过,感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。【教学过程】一、导入新课1、激发学生的兴趣,导入学****出示2008年8月8日奥运会开幕式图片:你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件?(指名学生说一说。)美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道:“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队,直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢?学完课文,相信你会找到你要的答案。2、出示课题郑和远航简介郑和的生平3、讨论交流自己对课题的理解(1)本篇课文写郑和什么时候远航?从哪儿出发?经过哪些地方,到哪里去?(2)郑和带了哪些人、哪些物去远航的?(3)远航之中遇到了哪些困难?怎样克服的?(4)郑和远航有什么意义和影响?二、初读课文,扫清阅读障碍,理清脉络。1、默读全文,找出生字新词,凭借字典或联系上下文,理解生字新词。学生自主活动,扫除阅读障碍。理解生字新词1、出示词语。派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马撕