文档介绍：:..如何合理规划孩子的英语学****孩子一天天地长大,我应该从什么时候让Ta开始学****英语呢?市面上英语课程纷繁复杂、形式各样,我应该为孩子选择什么样的课程呢?课程选好了,接下来更重要的是老师,我又应该如何为孩子选择老师呢?面对这样的困惑,相信不少家长都非常着急和茫然,小编就根据自己近二十年的英语教学经历,来跟家长们分享一些意见和建议,也欢迎各类专家和英语老师们随时拍砖!一、何时学?学什么?要回答这个问题,得从儿童心理发展的关键期及其相关能力培养的相关性看起。请看下表:0-2岁亲子依恋关键期卜3岁口语学****和计数发展的关键期4-5岁书面语学****关键期0-4岁形象视觉发展的关键期5岁左右掌握数概念的关键期5岁以前音乐学****的关键年龄10岁以前外语学****的关键年龄10岁以前动作技能掌握的关键年龄【备注】关于儿童心理发展关键期的理论诸多,上表为比较齊遍被认可的理论汇总,供参考。从上表可以看出,1-3岁是孩子U语学****的关键期,所以这个时候需要尽快给孩子创造语言口头交流的机会,这也解释Y为什么儿童一般都在1岁左右开始学说话的。4-5岁为书面语学****的关键期,所以这个时期就可以让孩子在家长的陪同和帮助下,试着开始进行简单的绘本阅读。与此同时,幼儿园里一般都在孩子读中班时,逐步开始让孩子试着握笔写一些简单的字词。10岁以前是外语学****的关键期,也就是说,一旦过了这个黄金期,再让孩子从零开始学****外语,其难度会大为增加。德国著名的教育学家卡尔•毕贴曾经对儿童的语言吸收力进行过系统的研究,他最后得出了以下结论:0—3岁处于疯狂上升阶段3—6岁仍然处于上升阶段6—8岁处于幵始放缓阶段8岁以上处于稳步下降阶段由此进一步证实,外语学****要趁早啊:0-6岁是最为关键的黄金期。综上,建议条件允许的话,从孩子出生起,就可以考虑既和孩子用汉语母语交流,同时也用英语进行H常交流,但前提是父母一方或者其他家人能够给孩子提供这样的近似于英语母语的交流环境。如果条件次之,则建议从孩子进入幼儿园中班时,就可以考虑给孩子提供英语门语学****的机会。二、选什么课程?因为大部分家长都不是英语教学出身,所以对于当前市面上如此繁多的英语课程,也的确会无从选择。下面,小编就根据不同年龄段的孩子,来给大家分享相应英语课程的合理选择。(一)幼儿园段根据卡尔•毕贴的研宄结果,对于幼儿园段的孩了来说,这个时期虽然不是把英语作为母语来学****的关键期,但其语言吸收力还是很强的,所以这个时候学****并不晚。因为这个时候对于孩子來说,是学****门语和简单书面语的关键期,所以在课程选择上要偏重听说类的。目前听说类的课程主要分两大类,一类是以自然发音为目标的,另一类是以日常话题交流为目标的。自然发音也叫自然拼读(Phonics),主要是美语系国家教育孩子学****美语的入门课程,其基本作用类似于中国的汉语拼音。学****自然发音,就是要了解字母本身的“读音”(Name)以及“发音”(Sound)的不同。读音代表的是这个字母的名字,就像每个人都有自己的名字一样,而自然发音指的是字母的“发音”,就像每个人都存自己不同于别人的说话声音,字母也右自己所代表的特有声音。自然发音的教材目前市面上非常多,比较主流的有台湾东两出版公司出版的《SuperPhonics》以及外研社岀版的《PhonicsKids》。以円常话题交流为主的教材可以说是琳琅满目,但真正市场占有率很高的教材却不多。大部分培训学校都会选择自己认可的教材,有一定规模实力的培训学校甚至都自己组织编写。H前在上海市场上,针对幼儿园段的孩子,右不少培训学校主要采用的是基于白板和网络媒介的英语课程,侧重的是孩子在课堂上跟着教练式的任课老师,通过一系列精心设计的游戏活动,借助白板和网络的直观性和趣味性,来完成潜移默化的语言学****但也有不少学校仍然采用了传统的教学模式,主要是通过优秀的任课老师(有纯中教的,有中外教搭班的,也有外教为主配以助教的),结合孩子们喜欢的游戏活动,来完成每堂课特定的语言学****而这种模式下,较好的教材有朗文出版的《TalktoBeeno》和台湾东西出版公司出版的《LoveEnglish》。(二)小学i-2年级孩子进入小学后,在三年级之前,一般在学校里所学****的教材相对简单,而且也主要以听说能力的培养为主。如果孩子在幼儿园段就已经开始学****英语了,进入小学后,其适应性会比较好。这个时候,孩子的语言吸收力还是已经开始放缓,但仍然较好,所以可以继续为其选择偏重听说类的英语课程。以上海市场为例,目前适合这个年龄段学****的英语教材,除了基于0板和网络类的课程外,其他的主流教材有朗文出版的《etoEnglish》和外研社出版的《新概念英语青少版》。KrwSunerK魏版A0S7鐲JUHtOftNEWA少版離r