文档介绍：新人教版小学数学三年级下册《24时计时法》精品教案教学目标:,培养学生获取生活中数学信息的能力,让学生体验数学就在身边。,会用它表示时刻,初步学会计算一日以内经过的时间,能够识别时间与时刻。教学重点:用24时计时法表示时刻。教学难点:区别时间与时刻;计算一日以内经过的时间。教学用具:调查表(喜欢的电视节目的播出时刻)、多媒体课件。教学过程:一、创设情境,“新闻联播”片头,揭示两种写法师:这是老师喜欢的电视节目,它在什么时刻播出?电视画面上是这样写的吗?这两种写法都能说明“新闻联播”节目什么时刻播出吗?,进一步丰富感知。师:你最喜欢的节目是在什么时刻播出的,它们的对应时刻是上午、下午或晚上几时几分?谁愿意把你们前两天调查的结果告诉大家。师根据学生的回答板书:(略),揭示课题师:现在黑板上出现了两种计时法,它们相像在什么地方,不同在什么地方?师:这种用0-12时来计时,而且要指明上午、下午、晚上的计时法叫普通计时法。(板书:普通计时法)。第二种不用加文字说明,只用数字0-24时表示的叫24时计时法。(板书读题:我们今天要研究24时计时法)二、探索交流,解决问题。?生活中你还在哪些地方看到过24时计时法?(当场解决:生活中应用非常广泛,如银行,车票,邮政,电视,电脑等)24时计时法是怎样计时的?它与普通计时法有什么样的关系,怎样互相转化?怎样计算经过的时间?:24时计时法是怎样计时的?猜一猜:为什么叫24时计时法?看书自学:问题二:师:24时计时法是这么一回事,大家明白了。那它与普通计时法有什么样的关系,怎样互相转化?谁来试试。:我用普通计时法问,你用24时计时法答:我们上午7时30分到校,(生:7时30分)下午4时30分放学.(16时30分)。中午12时,晚上12时,用24时计时法问,你用普通计时法答::13时(中午1时)之前的时刻上的数字是一样的,13时(中午1时)之后,两种时刻上的数字相差12。:?(课件)1时13时4时16时6时18时#改用普通计时法说